{"id":10229,"date":"2019-02-06T08:00:32","date_gmt":"2019-02-06T11:00:32","guid":{"rendered":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/?p=10229"},"modified":"2019-02-06T15:33:38","modified_gmt":"2019-02-06T18:33:38","slug":"aprendizaje-basado-en-el-pensamiento-las-habilidades-necesarias-para-conseguirlo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/aprendizaje-basado-en-el-pensamiento-las-habilidades-necesarias-para-conseguirlo\/","title":{"rendered":"Aprendizaje basado en el pensamiento: las habilidades necesarias para conseguirlo"},"content":{"rendered":"

Para que la metodolog\u00eda Thinking-Based Learning (Aprendizaje Basado en el Pensamiento) sea efectiva, los estudiantes deben afinar al m\u00e1ximo habilidades como el pensamiento independiente, la capacidad comunicativa, la escucha activa, la empat\u00eda, la metacognici\u00f3n y la recopilaci\u00f3n de datos a trav\u00e9s de los sentidos.<\/strong><\/p>\n

El Thinking-based Learning (TBL) o Aprendizaje Basado en el Pensamiento es una de las metodolog\u00edas activas m\u00e1s populares en el entorno educativo gracias a su utilidad para incentivar en el alumnado la capacidad para efectuar un aprendizaje m\u00e1s consciente y profundo que cambia la manera en la que aborda la informaci\u00f3n recibida.<\/p>\n

Uno de sus mayores exponentes, Robert Swartz, la define como una metodolog\u00eda de ense\u00f1anza en la que la instrucci\u00f3n en destrezas de pensamiento se infusiona en el contenido del curriculum. De ah\u00ed que, para implantarla en el aula, los profesores deban animar a sus alumnos a utilizar sus habilidades del pensamiento, los nuevos h\u00e1bitos mentales y la metacognici\u00f3n; todas ellas adecuadas para explorar en profundidad lo que est\u00e1n estudiando.<\/p>\n

As\u00ed, y gracias a la interiorizaci\u00f3n de estos procesos, los estudiantes pueden transformar su experiencia de aprendizaje, pasando de la mera memorizaci\u00f3n a la comprensi\u00f3n profunda de los conceptos, lo que les permite poner relacionar las ideas con mayor facilidad. Y esto no solo tiene importantes beneficios a nivel educativo: dominar las destrezas de pensamiento proporciona una serie de habilidades que los estudiantes podr\u00e1n aplicar a todos los \u00e1mbitos de su vida.<\/p>\n

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El h\u00e1bito de pensar<\/strong><\/p>\n

Por ejemplo, los h\u00e1bitos de pensamiento o\u00a0 h\u00e1bitos de la mente (HOM) que desarrolla esta metodolog\u00eda proporcionan aptitudes que colocan al estudiante en una posici\u00f3n de control sobre sus acciones y decisiones. Tal y como apuntan diferentes expertos, el Aprendizaje Basado en el Pensamiento coloca al alumnado en el centro de su propio aprendizaje, por lo que pasa a tener un papel activo en la adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos. Y esto consigue aumentar su inter\u00e9s y motivaci\u00f3n.<\/p>\n

Para conseguirlo, los alumnos deben transformar la manera de procesar la informaci\u00f3n del mundo que les rodea.As\u00ed, tienen que trabajar en los 16 h\u00e1bitos destacados por los expertos Arthur Costa y Bena Kallick: persistir; manejar la impulsividad; escuchar con comprensi\u00f3n y empat\u00eda; empatizar; crear, imaginar, innovar; responder con asombro y sorpresa; tomar riesgos responsables; desarrollar el sentido del humor; pensar de manera interdependiente; permanecer abierto al aprendizaje continuo; pensar sobre el pensamiento (metacognici\u00f3n); ser precisos; cuestionar y plantear problemas; aplicar el conocimiento del pasado a una nueva situaci\u00f3n; pensar y comunicarse con claridad y precisi\u00f3n; y recopilar datos a trav\u00e9s de todo sentido.<\/p>\n

Por el camino, no solo desarrollar\u00e1n estas aptitudes de manera individual, sino tambi\u00e9n de forma global: en su conjunto, les permitir\u00e1n mejorar su capacidad anal\u00edtica, su pensamiento cr\u00edtico y creativo e incluso su inteligencia emocional cuando aprenden a escuchar de manera activa, a empatizar y a dominar sus propias emociones.<\/p>\n

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C\u00f3mo desarrollar el Aprendizaje Basado en el Pensamiento<\/strong><\/p>\n

Cuando se trabaja esta metodolog\u00eda, se desarrollan de manera m\u00e1s profunda las principales habilidades del pensamiento de alto orden (HOT). En el libro \u2018A taxonomy for learning, teaching and assessing: A revision of Bloom\u2019s taxonomy of educational objectives\u2019, Lorin W. Anderson y David R. Krathwohl definen las HOT como el uso extendido de la mente para enfrentar nuevos desaf\u00edos a trav\u00e9s del pensamiento cr\u00edtico y el pensamiento creativo. El investigador Robert Marzano identifica ocho variables que componen estas habilidades: comparando, clasificando, induciendo, deduciendo, analizando, construyendo, analizando perspectivas y resumiendo expl\u00edcitamente.<\/p>\n

Como recomiendan los expertos, la mejor manera de infusionar estas aptitudes con el curr\u00edculo escolar con la intenci\u00f3n de potenciar las capacidades del alumnado es mediante organizadores gr\u00e1ficos del pensamiento. Cada uno de ellos permite desgranar una idea en diferentes partes. De esta manera, se puede reflexionar sobre todo lo que rodea a un hecho hist\u00f3rico, una teor\u00eda filos\u00f3fica o un ejercicio matem\u00e1tico de manera visual.<\/p>\n

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Fuente: Educaci\u00f3n 3.0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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