{"id":12634,"date":"2019-08-25T08:00:23","date_gmt":"2019-08-25T11:00:23","guid":{"rendered":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/?p=12634"},"modified":"2019-08-23T16:43:54","modified_gmt":"2019-08-23T19:43:54","slug":"hora-de-cambiar-la-educacion-para-crear-un-futuro-mejor","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/hora-de-cambiar-la-educacion-para-crear-un-futuro-mejor\/","title":{"rendered":"Hora de cambiar la educaci\u00f3n para crear un futuro mejor"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Es indispensable\ndesarrollar la creatividad, colaboraci\u00f3n y pensamiento cr\u00edtico, y sin embargo\nson casi nulas las instancias donde estas habilidades se aprenden.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A pesar de haber un consenso absoluto respecto a lo\nanacr\u00f3nico e improductivo de muchas pr\u00e1cticas que casi no han cambiado en\ncientos de a\u00f1os, las escuelas contin\u00faan implementando modelos de ense\u00f1anza y\naprendizaje que preparan alumnos para un mundo que no existe m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfCu\u00e1les son las pr\u00e1cticas y pensamientos propios de una\nense\u00f1anza arcaica que se mantienen en el tiempo?<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022 Se acepta universalmente que aprender de los errores es un\ncamino inequ\u00edvoco para la realizaci\u00f3n personal pero la especie dominante en los\ncolegios es la prueba escrita de fin de unidad que no solo no ayuda a aprender,\nsino que condena a quien obtiene una mala calificaci\u00f3n al fracaso acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022 La tecnolog\u00eda es la puerta de entrada a todo el\nconocimiento humano acumulado, pero est\u00e1 mayormente proscripta en las escuelas.\nEl buscador de Google es la llave para aprender de por vida, pero los alumnos\negresan sin conocer sus funcionalidades y caracter\u00edsticas, utiliz\u00e1ndolo como si\nfuera una caja negra.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022 Desde la teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples en\nadelante, nadie duda que es esencial favorecer el desarrollo de los talentos de\ncada persona, pero la escuela todav\u00eda tiene un modelo de \u00e9xito que es igual\npara todos, haciendo que el fracaso y el da\u00f1o irreparable a la autoestima de\nni\u00f1os y j\u00f3venes sea algo casi frecuente en la experiencia escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022 En el mundo actual y futuro resulta indispensable\ndesarrollar la creatividad, colaboraci\u00f3n y pensamiento cr\u00edtico, y sin embargo\nson casi nulas las instancias donde estas habilidades se aprenden y mucho menos\nse eval\u00faan.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo hacer para\ncambiar la forma de educar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Una escuela centrada en el alumno<\/p>\n\n\n\n<p>Tomando como axioma indiscutible que los alumnos no pueden\nser m\u00e1s sujetos pasivos de su educaci\u00f3n, ya que deber\u00e1n gestionar su\naprendizaje de por vida, desarrollar una pedagog\u00eda que les permita tomar\nconciencia respecto a su aprendizaje (por ejemplo, autoevalu\u00e1ndose), contribuir\na la sociedad del conocimiento procurando sus contenidos, tomando decisiones,\nasumiendo responsabilidad por su aprendizaje y adquiriendo motivaci\u00f3n\nintr\u00ednseca y no por temor al castigo de la nota o llevarse una materia a\nexamen.<\/p>\n\n\n\n<p>El docente ya no es m\u00e1s el que transmite el conocimiento\nsino quien debe transmitir la pasi\u00f3n por dicho conocimiento<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cambio en el rol del\ndocente<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La redefinici\u00f3n del rol del docente implica una\nactualizaci\u00f3n vocacional profunda: el docente ya no es m\u00e1s el que transmite el\nconocimiento sino quien debe transmitir la pasi\u00f3n por dicho conocimiento.\nSiempre habr\u00e1 un rol para el maestro si logra contagiar e inspirar a sus\nalumnos para querer aprender. Esto implica mucho m\u00e1s que un cambio en sus\nfunciones, ya que nos enfrenta al sentido de lo que hacemos, y constituye una\nreal divisoria de aguas. Nadie que no tenga una real pasi\u00f3n por aprender va a\npoder continuar como docente en el futuro.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Redefinir el modelo\nde \u00e9xito<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mientras la autoestima de las escuelas y sistemas educativos\nnacionales se midan por el rendimiento en evaluaciones estandarizadas,\nmayormente orientadas a contenidos, nada podr\u00e1 cambiar. Es necesario un\nsinceramiento brutal en cuanto a que el objetivo de la escuela es desarrollar\nla capacidad y la motivaci\u00f3n para aprender toda la vida, y actuar en\nconsecuencia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Educar a las familias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para poder cambiar tambi\u00e9n es necesario generar demanda para\nesa transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Si las familias siguen percibiendo una falsa seguridad en la\nacumulaci\u00f3n de contenidos y el modelo tradicional, los esfuerzos por generar\npedagog\u00edas nuevas seguir\u00e1n siendo vistos como riesgosos cuando, como hemos\nse\u00f1alado m\u00e1s arriba, el verdadero peligro es seguir como estamos.<\/p>\n\n\n\n<p>Si bien en educaci\u00f3n no existen las soluciones m\u00e1gicas, el\ncambio es posible, y puede ser inmediato.<\/p>\n\n\n\n<p>Los que estamos al frente de The Global School sabemos que\ntenemos una oportunidad \u00fanica de pasar a la historia a partir de una educaci\u00f3n\nque pueda salir del pasado, acompa\u00f1ar el presente y ser decisiva en crear un\nfuturo mejor.<\/p>\n\n\n\n<p>* Gabriel Rshaid. Director General de The Global School<\/p>\n\n\n\n<p>Fuente: Diario R\u00edo Negro<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es indispensable desarrollar la creatividad, colaboraci\u00f3n y pensamiento cr\u00edtico, y sin embargo son casi nulas las instancias donde estas habilidades<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12636,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"#Educaci\u00f3n Hora de cambiar la educaci\u00f3n para crear un futuro mejor","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[19],"tags":[17],"class_list":["post-12634","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-sociedad","tag-otros-medios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/ext.jpg?fit=600%2C363","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7L1gj-3hM","jetpack-related-posts":[{"id":10767,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/educacion-la-colaboracion-y-el-pensamiento-critico-son-mas-importantes-en-el-siglo-xxi-que-las-formulas-matematicas-dice-una-especialista-del-mit\/","url_meta":{"origin":12634,"position":0},"title":"Educaci\u00f3n: la colaboraci\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico son m\u00e1s importantes en el siglo XXI que las f\u00f3rmulas matem\u00e1ticas","author":"admin","date":"13 marzo, 2019","format":false,"excerpt":"Para el alumno del siglo XXI, habilidades como el pensamiento cr\u00edtico, la colaboraci\u00f3n y la creatividad son mucho m\u00e1s importantes que la ense\u00f1anza a trav\u00e9s de f\u00f3rmulas o contenido memorizado y sin contexto. 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