{"id":13017,"date":"2019-09-19T08:00:20","date_gmt":"2019-09-19T11:00:20","guid":{"rendered":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/?p=13017"},"modified":"2019-09-19T08:51:48","modified_gmt":"2019-09-19T11:51:48","slug":"el-palacio-de-la-memoria-una-tecnica-divertida-y-eficaz-para-estudiar","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/el-palacio-de-la-memoria-una-tecnica-divertida-y-eficaz-para-estudiar\/","title":{"rendered":"\u2018El palacio de la memoria\u2019: una t\u00e9cnica divertida y eficaz para estudiar"},"content":{"rendered":"\n

El palacio de la\nmemoria\u2019 es una t\u00e9cnica de memorizaci\u00f3n en la que interviene el aprendizaje\nvisual y emocional. Federica Trombetta, experta en Programaci\u00f3n Neuro\nLing\u00fc\u00edstica (PNL), nos cuenta, a trav\u00e9s del caso pr\u00e1ctico de una docente, c\u00f3mo\nponerla en pr\u00e1ctica para que los estudiantes memoricen de forma eficaz y\ndivertida.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Docentes y familias suelen preguntarse: \u00bfpor qu\u00e9 el alumnado\nmuestra una actitud negativa hacia el estudio? \u00bfPor qu\u00e9 lo asocian con algo\npesado y dif\u00edcil? \u00bfC\u00f3mo se podr\u00eda cambiar esta situaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

Los \u00faltimos estudios sobre neuroeducaci\u00f3n ponen en duda la\nmetodolog\u00eda tradicional de ense\u00f1anza en la escuela y ponen en manifiesto, cada\nvez m\u00e1s, que el cerebro necesita emocionarse para aprender. Sin embargo, es\nf\u00e1cil observar que las horas dedicadas al estudio resultan mon\u00f3tonas y se\nencuentran desprovistas de las denominadas emociones positivas.\nAfortunadamente, hoy d\u00eda, existen t\u00e9cnicas que se apoyan en la memoria\nespacial, visual y emocional del cerebro, y que pueden revolucionar por completo\nla forma cl\u00e1sica de ense\u00f1ar y de aprender, y por lo tanto la actitud del\nalumnado hacia el estudio.<\/p>\n\n\n\n

\u2018El palacio de la\nmemoria\u2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Existe una t\u00e9cnica de memorizaci\u00f3n muy antigua, parecida a\nla que utilizaba Cicer\u00f3n para memorizar sus discursos, llamada \u2018El palacio de\nla memoria\u2019. Consiste en crear mentalmente un palacio (o un apartamento) con\ndiferentes habitaciones y en cada una de ellas se albergar\u00e1 una imagen de algo\nque se quiere recordar. El objetivo de esta t\u00e9cnica es hacer uso de las\nemociones creando im\u00e1genes absurdas o rid\u00edculas. De hecho, cu\u00e1nto m\u00e1s\ndisparatada o atrevida sea, m\u00e1s dif\u00edcil de olvidar resultar\u00e1. Se trata de crear\nim\u00e1genes impactantes relacionadas con la informaci\u00f3n que se quiere memorizar\nasociandolas a las habitaciones u objetos espec\u00edficos del palacio o\napartamento, como por ejemplo los muebles de la cocina.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, no solo se memoriza la informaci\u00f3n deseada,\nsino que adem\u00e1s se har\u00e1 en un orden espec\u00edfico que permitir\u00e1 recordar de una\nforma clara y ordenada. As\u00ed, es posible aplicar el palacio de la memoria para\nmemorizar conceptos claves de un discurso o de un texto, como reglas\ngramaticales, listas, fechas, f\u00f3rmulas, etc.<\/p>\n\n\n\n

Un ejemplo de\n\u2018palacio\u2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Podemos aplicar \u2018El palacio de la memoria\u2019 a trav\u00e9s de los\ncuatro pasos siguientes:<\/p>\n\n\n\n

1.  Crear mentalmente\nun \u2018palacio de la memoria\u2019: puede ser un apartamento, un colegio o un centro\ncomercial. Lo importante es que se pueda visualizar claramente cada habitaci\u00f3n\ncon todos los detalles (muebles, estanter\u00edas, mesas, l\u00e1mparas, etc.).<\/p>\n\n\n\n

2.   Visualizar un\nrecorrido por las estancias del palacio.<\/p>\n\n\n\n

3.  Crear unas\nim\u00e1genes impactantes que representen cada uno de los conceptos que se quieren\nmemorizar y colocarlos en una habitaci\u00f3n del palacio.<\/p>\n\n\n\n

4.   Finalmente, crear\nuna asociaci\u00f3n entre las habitaciones y las im\u00e1genes.<\/p>\n\n\n\n

Veamos a continuaci\u00f3n un ejemplo de un \u2018palacio de la\nmemoria\u2019 creado por una docente con la intenci\u00f3n de que sus alumnos memorizaran\nlas reglas de acentuaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

\u2018El palacio de la memoria\u2019 elegido para aprender esta\ninformaci\u00f3n ha sido el apartamento de la docente. Lo primero que hizo fue\ndecidir cu\u00e1ntas habitaciones har\u00edan falta para memorizar todos los contenidos.\nComo hay un total de cuatro categor\u00edas de palabras (agudas, llanas, esdr\u00fajulas\ny sobresdr\u00fajulas) s\u00f3lo se identificaron cuatro estancias: la puerta de entrada,\nel pasillo, el sal\u00f3n y la cocina. En cada una de ellas se colocaron unas\nim\u00e1genes impactantes que ayudaran a conectar con cada uno de los conceptos y\nsus caracter\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

Para recordar la primera categor\u00eda, las palabras agudas,\nbuscaron la imagen de algo que permitiera conectar r\u00e1pidamente con la palabra\naguda. A la docente se le ocurri\u00f3 hacer uso de la imagen de una aguja, ya que\nel sonido \u2018aguja\u2019 es parecido al de aguda. Adem\u00e1s, la imagen de una aguja es\nf\u00e1cil de visualizar. Tambi\u00e9n encontraron im\u00e1genes espec\u00edficas para las\ncaracter\u00edsticas de este grupo de palabras. En este caso, se necesitaba una\nimagen que representara el hecho de que estas palabras llevan el acento de\nintensidad en la \u00faltima s\u00edlaba. Tambi\u00e9n hac\u00eda falta encontrar una imagen\nespec\u00edfica que ayudase a distinguir entre acento y tilde. <\/p>\n\n\n\n

Pasar a la pr\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El resultado para la memorizaci\u00f3n de las palabras agudas fue\nel siguiente (entre par\u00e9ntesis se encuentra la explicaci\u00f3n a cada imagen\nutilizada): \u201cMe encuentro delante de la puerta de mi casa descalza, y mientras\nabro la puerta me pincho el \u00faltimo dedo del pie (imagen para recordar que la\ntilde va en \u00faltima s\u00edlaba) con una aguja (que representa la palabra aguda). Me\nduele tanto el pie que me da un ataque de ansia (la palabra A-N-S-ia me ayuda a\nrecordar que la tilde se encuentra en palabras que acaban en Vocal, N y S). As\u00ed\nque empiezo a cantar con un meg\u00e1fono\u201d (que representa los acentos, ya que le\nhace conectar con la idea de poner acento en algo con mayor intensidad. Tambi\u00e9n\nponerse a cantar, le sirve para recordar un ejemplo concreto de una palabra\naguda con acento).<\/p>\n\n\n\n

La segunda habitaci\u00f3n es el pasillo. All\u00ed coloca las\nim\u00e1genes correspondientes a las palabras llanas. Busca una palabra con un\nsonido parecido que se visualizara f\u00e1cilmente. En este caso la docente elige\n\u2018llama\u2019. De este modo, el paseo sigue de la siguiente manera: \u201cLlego al pasillo\nde mi casa y all\u00ed me encuentro con una enorme llama. Al verme escupe una mano\ncon una enorme alianza en el pen\u00faltimo dedo, en el anular (para recordar que la\ntilde va en la pen\u00faltima s\u00edlaba). Despu\u00e9s de esta experiencia tan\nextraordinaria, se me quita el ataque de ANSia (ya que la tilde se encuentra en\npalabras que no acaban en Vocal, N y S). Por la felicidad, me subo con mi\nmeg\u00e1fono a una silla\u201d (ejemplo de palabra llana con acento).<\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s se pasa al sal\u00f3n (la tercera habitaci\u00f3n del palacio\nde la memoria). All\u00ed se colocan las palabras esdr\u00fajula y elige la palabra\n\u2018bruja\u2019: \u201cDe este modo puedo imaginar que en el sal\u00f3n encuentro a una bruja\npreparando una p\u00f3cima m\u00e1gica, con la cara verde y la t\u00edpica verruga en la\nnariz. De la olla salen muchos murci\u00e9lagos (ejemplo de palabra esdr\u00fajula) que\nvuelan por todo el sal\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para acabar, se entra en la cuarta y \u00faltima habitaci\u00f3n: la\ncocina. All\u00ed puso las im\u00e1genes relacionadas con el \u00faltimo concepto: las\npalabras sobresdr\u00fajulas. As\u00ed que crea la siguiente visualizaci\u00f3n: \u201cMe imagino\nque en la cocina hay muchos sobres (para conectar con la palabra sobresdr\u00fajula)\npor todas partes. Llega la bruja con su escoba, los recoge todos en un instante\ny me dice: \u201clo he hecho \u00a1f\u00e1cilmente!\u201d Y le contesto: \u201c\u00a1Cu\u00e9ntamelo!\u201d (dos\nejemplos de palabras sobresdr\u00fajulas).<\/p>\n\n\n\n

La docente pudo comprobar c\u00f3mo su alumnado daba sentido a cada una de las im\u00e1genes de la pel\u00edcula mental y memorizaba todas las reglas de la acentuaci\u00f3n con una actitud m\u00e1s abierta y positiva. \u2018El palacio de la memoria\u2019 ha demostrado con esta experiencia que es un recurso para que el profesorado estimule la creatividad, las emociones y la memoria visual y espacial de su alumnado a la vez que aprenden contenidos del curr\u00edculo, lo que garantiza que el resultado del aprendizaje sea m\u00e1s efectivo a largo plazo.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: Educaci\u00f3n 3.0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El palacio de la memoria\u2019 es una t\u00e9cnica de memorizaci\u00f3n en la que interviene el aprendizaje visual y emocional. Federica<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13019,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"#BuenJueves #Educaci\u00f3n El palacio de la memoria\u2019: una t\u00e9cnica divertida y eficaz para estudiar","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[19],"tags":[17],"class_list":["post-13017","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-sociedad","tag-otros-medios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/t%C3%A9cnica-de-la-memoria.jpg?fit=800%2C558","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7L1gj-3nX","jetpack-related-posts":[{"id":547,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/amnesia-digital-conviene-confiar-mas-en-google-o-en-la-memoria-personal-de-cada-uno\/","url_meta":{"origin":13017,"position":0},"title":"Amnesia digital: \u00bfconviene confiar m\u00e1s en Google o en la memoria personal de cada uno?","author":"CLUSTERciar","date":"9 mayo, 2016","format":false,"excerpt":"Este impulso para tener acceso lo antes posible a la informaci\u00f3n, combinado con la renuencia para recordarla despu\u00e9s, tiene\u00a0implicaciones de largo alcance\u00a0tanto para nuestra memoria a largo plazo y para la seguridad inform\u00e1tica de los dispositivos de los que dependemos A veces nos resulta inc\u00f3modo tener que buscar un contacto\u2026","rel":"","context":"En \u00abTransformaci\u00f3n digital\u00bb","block_context":{"text":"Transformaci\u00f3n digital","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/category\/transformacion-digital\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":6091,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/8-tecnicas-de-estudio-para-que-te-vaya-bien-en-los-examenes\/","url_meta":{"origin":13017,"position":1},"title":"8 t\u00e9cnicas de estudio para que te vaya bien en los ex\u00e1menes","author":"CLUSTERciar","date":"23 noviembre, 2017","format":false,"excerpt":"Tips de sentido com\u00fan que tal vez ten\u00edas olvidado. 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