{"id":13322,"date":"2019-10-21T09:02:28","date_gmt":"2019-10-21T12:02:28","guid":{"rendered":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/?p=13322"},"modified":"2019-10-21T09:02:35","modified_gmt":"2019-10-21T12:02:35","slug":"autismo-recursos-herramientas-y-consejos-para-profesorado-y-familias","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/autismo-recursos-herramientas-y-consejos-para-profesorado-y-familias\/","title":{"rendered":"Autismo: recursos, herramientas y consejos para profesorado y familias"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Estos art\u00edculos\npublicados en nuestra web pueden servir de ayuda al profesorado que trabaja con\nestudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se trata de consejos,\nherramientas y recursos para mejorar sus habilidades y colaborar con las\nfamilias.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una alteraci\u00f3n\ndel desarrollo que puede provocar problemas sociales, comunicativos y\nconductuales significativos. Los estudiantes con autismo requieren de ciertos\ncuidados por parte de los docentes, quienes pueden facilitarles el d\u00eda a d\u00eda en\nel aula siguiendo algunos consejos: proporcionarles una agenda que incluya lo\nque ocurrir\u00e1 en la pr\u00f3xima hora, evitar los est\u00edmulos sonoros o adaptarse a las\nnecesidades del alumno pueden ser algunos de ellos. Adem\u00e1s, se pueden emplear\npictogramas, pizarras digitales, juegos visuales o incluso robots emocionales\npara trabajar con ellos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/noticias\/consejos-trabajar-ninos-autismo\/82753.html\">Consejos para trabajar con ni\u00f1os con autismo<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"306\" data-attachment-id=\"13326\" data-permalink=\"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/autismo-recursos-herramientas-y-consejos-para-profesorado-y-familias\/ejemplo-agenda-pictogramas\/\" data-orig-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Ejemplo-agenda-pictogramas.png?fit=400%2C306\" data-orig-size=\"400,306\" data-comments-opened=\"0\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"Ejemplo-agenda-pictogramas\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-large-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Ejemplo-agenda-pictogramas.png?fit=400%2C306\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Ejemplo-agenda-pictogramas.png?resize=400%2C306\" alt=\"\" class=\"wp-image-13326\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Ejemplo-agenda-pictogramas.png?w=400 400w, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Ejemplo-agenda-pictogramas.png?resize=300%2C230 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Lidiar con este trastorno en el aula puede resultar\ncomplicado para docentes que no hayan recibido preparaci\u00f3n o instrucci\u00f3n\nespec\u00edfica para ello. Estos consejos est\u00e1n ideados para simplificar la forma en\nla que el estudiante desarrolla la materia, entre ellos se encuentra la\nimportancia de establecer un momento de saludo, emplear trabajos en mesa\nrepetitivos o buscar nuevos m\u00e9todos de ense\u00f1anza que sustituyan al\nensayo-error.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/experiencias\/tic-alumnos-con-autismo\/34421.html\">Herramientas TIC para el alumnado con autismo<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/shutterstock_336098960-1.jpg?w=800&#038;ssl=1\" alt=\"Herramientas TIC \"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Recurrir a la tecnolog\u00eda puede ayudar a estudiantes con\nautismo a trabajar sus habilidades para comunicarse. Estas actividades,\nmediante el uso de dispositivos electr\u00f3nicos, suponen una mejora en la\neducaci\u00f3n para las personas con este trastorno. Ra\u00fal T\u00e1rraga M\u00ednguez, Pilar\nSanz Cervera y Amparo Tijeras Iborra, del departamento de Did\u00e1ctica y\nOrganizaci\u00f3n Escolar de la Universidad de Valencia, comparten algunos de los\nque emplean en su centro.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/recursos-trastorno-espectro-autismo-tea\/14763.html\">Recursos para alumnos con el Trastorno del Espectro Autista<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/12.png?w=800&#038;ssl=1\" alt=\"Recursos para alumnos con el Trastorno del Espectro del Autista\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Permiten trabajar, tanto en el aula como en casa, el\nTrastorno del Espectro Autista en sus diferentes grados y niveles. Se trata de\nuna serie de aplicaciones y materiales que permitir\u00e1n incorporarlos a las\nactividades cotidianas y ayudar\u00e1n a que estos alumnos estimulen sus emociones,\nmejorando tambi\u00e9n sus procesos de aprendizaje. Algunos de ellos son juegos,\nactividades y cuadernillos que fomentan el aprendizaje de los estudiantes con\ndificultades en los m\u00e9todos tradicionales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/experiencias\/robots-emocionales-ninos-autismo\/58462.html\">Robots emocionales para ayudar a los ni\u00f1os con autismo<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/NAO-AUTISMO.jpg?w=800&#038;ssl=1\" alt=\"Robots emocionales \"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Marina Mu\u00f1oz, maestra de Educaci\u00f3n Infantil, muestra c\u00f3mo\nintroducir estos robots en el aula y explica que son beneficiosos para\nestudiantes con autismo porque han sido dise\u00f1ados para ello. Son beneficiosos\npara personas con dificultades en la comunicaci\u00f3n, los docentes pueden trabajar\nproponiendo juegos para favorecer la interactuaci\u00f3n entre los estudiantes y los\nrobots. Uno de estos se llama NAO y es el m\u00e1s preparado en este asunto: ofrece\njuegos y aplicaciones, pero tambi\u00e9n canta, baila, habla y juega.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/accesibilidad\/alto-alto-como-una-montana-un-blog-para-familias-y-profesionales-que-tratan-con-ninos-con-autismo\/10858.html\">Un blog para familias y profesionales que tratan con ni\u00f1os con autismo<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.educaciontrespuntocero.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/blog.jpeg?w=800&#038;ssl=1\" alt=\"Un blog para familias y profesionales\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>\u2018Alto alto como una monta\u00f1a\u2019 ha sido creado por Olga Lal\u00edn y Esther Medra\u00f1o, mam\u00e1 y terapeuta, respectivamente, de Manuel, un ni\u00f1o de 4 a\u00f1os con autismo. Explican que su objetivo es aportar una idea accesible sobre este trastorno, ayudar a las familias en el inicio de un proceso de aceptaci\u00f3n de su nueva situaci\u00f3n y facilitar la comprensi\u00f3n social sobre el TEA, especialmente en la escuela, mediante la publicaci\u00f3n de materiales y herramientas.<\/p>\n\n\n\n<p>Fuente: Educaci\u00f3n 3.0<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estos art\u00edculos publicados en nuestra web pueden servir de ayuda al profesorado que trabaja con estudiantes con Trastorno del Espectro<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13330,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"#BuenLunes #Educaci\u00f3n Autismo: recursos, herramientas y consejos para profesorado y familias","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[19],"tags":[17],"class_list":["post-13322","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-sociedad","tag-otros-medios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/5b75494c740e7.jpg?fit=1000%2C562","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7L1gj-3sS","jetpack-related-posts":[{"id":12981,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/la-importancia-de-la-educacion-especial-para-adaptarse-a-las-necesidades-del-alumnado\/","url_meta":{"origin":13322,"position":0},"title":"La importancia de la educaci\u00f3n especial para adaptarse a las necesidades del alumnado","author":"admin","date":"14 septiembre, 2019","format":false,"excerpt":"TDAH, dislexia o TEA son algunos de los trastornos del neurodesarrollo m\u00e1s comunes entre el alumnado y una de las causas m\u00e1s frecuentes de los problemas de aprendizaje y conducta. 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