{"id":15684,"date":"2020-06-19T08:57:32","date_gmt":"2020-06-19T11:57:32","guid":{"rendered":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/?p=15684"},"modified":"2020-06-19T08:57:36","modified_gmt":"2020-06-19T11:57:36","slug":"coronavirus-y-educacion-las-cinco-lecciones-que-dejara-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/coronavirus-y-educacion-las-cinco-lecciones-que-dejara-la-pandemia\/","title":{"rendered":"Coronavirus y educaci\u00f3n: las cinco lecciones que dejar\u00e1 la pandemia"},"content":{"rendered":"\n

En un\nencuentro organizado por la UCA, los especialistas Mercedes Miguel y Carlos\nTorrendell reflexionaron sobre qu\u00e9 cambios traer\u00e1 el Covid-19 en los sistemas\neducativos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cCOVID y aprendizaje \u00a1bienvenido futuro!\u201d. Ese fue el nombre del\nencuentro virtual que organiz\u00f3 la Universidad Cat\u00f3lica Argentina (UCA) este\nmartes por la tarde. El t\u00edtulo sugerente dispar\u00f3 el debate sobre el d\u00eda\ndespu\u00e9s: \u00bfqu\u00e9 pasar\u00e1 en las aulas cuando el Covid-19 quede en el pasado? M\u00e1s\na\u00fan, \u00bfcu\u00e1nto de este cambio educativo abrupto que todav\u00eda transcurre en casi\ntoda la regi\u00f3n ser\u00e1 materia prima para el futuro?<\/p>\n\n\n\n

El encuentro, que dur\u00f3 poco m\u00e1s de una hora, congreg\u00f3 a m\u00e1s de 200\npersonas, procedentes de distintos pa\u00edses latinoamericanos y provincias\nargentinas, en Zoom. Los dos oradores fueron Mercedes Miguel, ex secretaria de\ninnovaci\u00f3n y calidad educativa del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, y Carlos\nTorrendell, profesor de pol\u00edticas educativas de la UCA. Por su parte, Susana\nMitchell, directora del Laboratorio de Comunicaci\u00f3n y Medios de la Facultad de\nCiencias Sociales de la UCA, ofici\u00f3 de moderadora.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo tengo ninguna duda de que el Covid, m\u00e1s all\u00e1 de la tragedia, est\u00e1 lleno de oportunidades\u201d, abri\u00f3 Miguel. \u201cSolamente las crisis nos hacen salir del lugar de conformidad. Los sistemas educativos, sobre todo, se afianzan mucho en la tradici\u00f3n, en un anclaje de acciones que se hacen de la misma manera hace 200 a\u00f1os. Es una gran oportunidad, al mismo tiempo que una gran preocupaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"Mercedes
Mercedes Miguel, ex secretaria de innovaci\u00f3n y calidad educativa del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n . Fuente: Infobae<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A\u00fan hay 145 pa\u00edses en el mundo con sus escuelas cerradas. En\ntotal, un bill\u00f3n de estudiantes en todo el mundo sin poder concurrir a clases.\nEl momento, in\u00e9dito en la historia, dejar\u00e1 cinco lecciones aprendidas, de\nacuerdo a la mirada de la especialista.<\/p>\n\n\n\n

1) \u201cSe empez\u00f3 a valor enormemente la profesi\u00f3n docente. Los padres\nse dieron cuenta de lo compleja que es la funci\u00f3n que tienen los maestros. Los\ndocentes, m\u00e1s all\u00e1 de que muchos est\u00e1n saturados, tambi\u00e9n se han reencontrado\ncon la pasi\u00f3n por lo que hacen\u201d.<\/p>\n\n\n\n

2) \u201cSe transform\u00f3 en evidente la importancia de la socializaci\u00f3n\npara aprender. Somos animales sociales. Necesitamos de estar con un otro para\nque funcione el proceso educativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

3) \u201cEs un mito que los sistemas educativos no cambian y que a los\ndocentes no les gusta cambiar. Hemos cambiado en tres meses mucho m\u00e1s que en 10\na\u00f1os en t\u00e9rminos de incorporaci\u00f3n de tecnolog\u00edas. Eso va a ser un insumo\nimportant\u00edsimo para el d\u00eda despu\u00e9s\u201d.<\/p>\n\n\n\n

4) \u201cLa sociedad ya est\u00e1 siendo muy fragmentada entre los que est\u00e1n\nconectados y los que no est\u00e1n conectados. Hoy Internet es una variable de\nequidad social. Tener a nuestra poblaci\u00f3n conectada va a ser una enorme\ninversi\u00f3n necesaria a mediano y largo plazo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

5) \u201cLos curr\u00edculums desbordan de una hiperinflaci\u00f3n de contenidos\ninnecesarios. Hemos aprendido que estamos llenando de contenidos que no sirven\npara nada a los chicos. Eso lleva a una cultura de estudiar para aprobar en vez\nde estudiar para aprender\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo a Miguel, haber tenido \u201cel diario del lunes\u201d de lo que\npas\u00f3 en Europa tambi\u00e9n ayud\u00f3 en el plano educativo. Ahora, los pa\u00edses europeos\nest\u00e1n reabriendo las escuelas, pero nada es como antes de la pandemia:\nconcurren de manera escalonada, con distanciamiento social y protocolos\nsanitarios rigurosos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsta crisis nos est\u00e1 haciendo mirar por el ojo de la cerradura y apreciar lo que se viene: aulas mucho m\u00e1s interactivas, en las que la teor\u00eda va a quedar en la casa o la computadora. El valor agregado de estar en la escuela va a ser muy diferente. \u00bfDe verdad vamos a tener profesores que lean los textos que ya tienen a disposici\u00f3n los chicos?\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\"Susana
Susana Mitchell, directora del Laboratorio de Comunicaci\u00f3n y Medios de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCA, ofici\u00f3 de moderadora. Fuente: Infobae<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Luego tom\u00f3 la palabra Carlos Torrendell, quien plante\u00f3 sus dudas\nrespecto a los cambios que experimentar\u00e1 el sistema educativo post-pandemia.\n\u201cLa pandemia no creo que nos cambie autom\u00e1ticamente. Primero hay que ver cu\u00e1nto\ndura. Para poder innovar uno necesariamente debe conocer su pasado. De ese\nmodo, uno puede detectar que algo que pas\u00f3 pudo haber sido de otra manera. Los\ncambios no se dan solo por elementos intr\u00ednsecos. Se necesita una teor\u00eda del\ncambio que permita desde m\u00faltiples ciencias comprender que no solo la pandemia\ncomo fen\u00f3meno intr\u00ednseco nos va a cambiar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El profesor ampli\u00f3 su idea: \u201cUno con la tecnolog\u00eda, como tenemos hoy, tambi\u00e9n puede seguir impartiendo educaci\u00f3n tradicional. Si esa l\u00f3gica continua, aprendimos a usar la tecnolog\u00eda en una din\u00e1mica sin innovaci\u00f3n. El secreto del cambio pedag\u00f3gico se va a dar solo si el cambio viene desde las culturas institucionales. Los cambios se nos pueden escapar muy f\u00e1cil si las inercias institucionales contin\u00faan\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"Carlos
Carlos Torrendell, profesor de pol\u00edticas educativas de la UCA . Fuente: Infobae<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Para Torrendell, el verdadero desaf\u00edo es \u201cvolver menos\nenciclop\u00e9dica la escuela moderna\u201d. Para ello, el docente debe asumir un nuevo\nrol. Dejar de ser un \u201caplicador de curr\u00edculums\u201d para convertirse en \u201cun\ndise\u00f1ador de posibilidades de aprendizajes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn los mejores sistemas educativos los docentes se apropian de\nlos desaf\u00edos que tienen en la escuela y dise\u00f1an nuevas estrategias de\naprendizaje. Para motivar y hacer part\u00edcipes a los estudiantes lo que hay que\nlograr es que est\u00e9n entusiasmado formando parte. La pregunta es c\u00f3mo yo recreo\neste curr\u00edculum de tal manera que resulte significativo\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, el especialista reflexion\u00f3: \u201cPara cambiar una pr\u00e1ctica\nhay que cambiar la cultura en la cual la pr\u00e1ctica est\u00e1 inmersa. Las pr\u00e1cticas\nno van a cambiar si no est\u00e1n inmersas en una cultura organizacional distinta.\nLos docentes no es que no quieren cambiar. En general, no pueden. Despu\u00e9s de la\npandemia sabremos si seguimos con l\u00f3gicas del siglo XIX m\u00e1s all\u00e1 de que\nincorporamos tecnolog\u00edas del siglo XXI o si realmente implic\u00f3 un cambio\ncultural\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: Infobae<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En un encuentro organizado por la UCA, los especialistas Mercedes Miguel y Carlos Torrendell reflexionaron sobre qu\u00e9 cambios traer\u00e1 el Covid-19 en los sistemas educativos.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":15698,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"#BuenViernes #Educaci\u00f3n #COVID19 Coronavirus y educaci\u00f3n: las cinco lecciones que dejar\u00e1 la pandemia","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1,19],"tags":[17],"class_list":["post-15684","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-covid-19","category-educacion-sociedad","tag-otros-medios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/2ENZKWSECNHGLOR7GWM4LGAAF4.jpeg?fit=750%2C422","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7L1gj-44Y","jetpack-related-posts":[{"id":16100,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/el-imprescindible-dialogo-por-la-educacion-en-latinoamerica\/","url_meta":{"origin":15684,"position":0},"title":"El imprescindible di\u00e1logo por la educaci\u00f3n en Latinoam\u00e9rica","author":"Editor","date":"22 septiembre, 2020","format":false,"excerpt":"En este mes de la educaci\u00f3n que celebramos en Argentina, vale la pena reflexionar sobre los principales desaf\u00edos que enfrenta la educaci\u00f3n latinoamericana en tiempos de Covid-19","rel":"","context":"En \u00abEducaci\u00f3n\/Sociedad\u00bb","block_context":{"text":"Educaci\u00f3n\/Sociedad","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/category\/educacion-sociedad\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/TZTJ6M32P5EV3ODFBDA2JJO634.jpg?fit=768%2C512&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/TZTJ6M32P5EV3ODFBDA2JJO634.jpg?fit=768%2C512&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/TZTJ6M32P5EV3ODFBDA2JJO634.jpg?fit=768%2C512&resize=525%2C300 1,5x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/TZTJ6M32P5EV3ODFBDA2JJO634.jpg?fit=768%2C512&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":16568,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/ensenanza-mixta-la-nueva-normalidad-de-la-educacion-superior\/","url_meta":{"origin":15684,"position":1},"title":"Ense\u00f1anza “mixta”: la nueva normalidad de la educaci\u00f3n superior","author":"Editor","date":"11 marzo, 2021","format":false,"excerpt":"La crisis sanitaria oblig\u00f3 a una acelerada adaptaci\u00f3n de la educaci\u00f3n para seguir adelante. 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