Por\u00a0Mat\u00edas Ortega<\/p>\n\n\n\n
Durante siglos el concepto del aula como lugar principal de ense\u00f1anza se ha mantenido pr\u00e1cticamente inalterado. Pero la pandemia, como a todo, vino a romper, por necesidad, los modelos tradicionales, entre ellos los de la\u00a0educaci\u00f3n. Con escuelas y\u00a0universidades\u00a0imposibilitadas de brindar clases presenciales, las instituciones debieron adaptarse al contexto de crisis sanitaria.<\/strong><\/p>\n\n\n\n A lo largo de todo 2020 las aulas estuvieron vac\u00edas. Pero gracias a la tecnolog\u00eda la ense\u00f1anza sigui\u00f3 su curso con nuevos modelos virtuales, con clases v\u00eda Zoom, y tareas y ex\u00e1menes en modo digital. Ahora, a medida que el mundo intenta transitar el camino hacia la nueva normalidad, las instituciones educativas reacomodan sus m\u00e9todos combinando la\u00a0virtualidad<\/strong>\u00a0con un lento retorno de los alumnos a la presencialidad. <\/p>\n\n\n\n La pandemia oblig\u00f3 a las universidades a reconvertirse aceleradamente, abrazando la tecnolog\u00eda para continuar con su actividad y que los alumnos no pierdan tiempo de estudio. Se utilizaron estrategias como aulas virtuales, plataformas web de interacci\u00f3n entre docentes y alumnos, y comunicaci\u00f3n v\u00eda herramientas digitales y redes sociales. Sin embargo, la nueva etapa se perfila, al menos por ahora, en un modelo mixto de semipresencialidad, combinando el online con la asistencia a los salones. Una reconversi\u00f3n obligada que plantea a\u00fan desaf\u00edos hacia adelante hasta que la crisis quede en el pasado.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa crisis generada por el covid-19 sent\u00f3 un precedente que impact\u00f3 de lleno en las estrategias de educaci\u00f3n superior. Fue un turn-over no s\u00f3lo en las estrategias de ense\u00f1anza sino en los contenidos de valor\u201d, afirma Jorge Barrientos, director del MBA de la Universidad de Belgrano. \u201cLa ense\u00f1anza que la pandemia nos dej\u00f3 es que la educaci\u00f3n ha cambiado para siempre. Hemos sido obligados a explorar nuevas formas de ense\u00f1ar\u201d, agrega Antonio Mar\u00edn<\/strong>, vicerrector y director de la Escuela de Negocios de UCEMA.<\/p>\n\n\n\n Pero m\u00e1s all\u00e1 de haberse adaptado, algo que resaltan todas las fuentes consultadas como una experiencia positiva y exitosa, las universidades ya se prepararon para un 2021 en el que el regreso a las aulas ser\u00e1 paulatino, seg\u00fan lo permita la situaci\u00f3n sanitaria. Miguel \u00c1ngel Schiavone<\/strong>, rector de la Universidad Cat\u00f3lica Argentina, destaca que en esa instituci\u00f3n \u201cla educaci\u00f3n virtual ya exist\u00eda como una estrategia educativa\u201d y que cuando se determine el regreso a las clases presenciales \u201cseguir\u00e1n complement\u00e1ndose con educaci\u00f3n virtual\u201d. Afirma que la virtualidad lleg\u00f3 para quedarse en el aula: \u201cCon el fin de la pandemia no vamos a descartar la educaci\u00f3n virtual. La dosificaremos en un justo equilibrio con la presencialidad y el contacto humano tan necesario en estos d\u00edas\u201d. En la misma l\u00ednea, desde UADE su rector Ricardo Orosco recuerda el lema de la instituci\u00f3n: \u201cAprend\u00e9 Haciendo\u201d. \u201cLa relevancia del aspecto vivencial es sumamente relevante en la pr\u00e1ctica formativa de nuestros alumnos. En tal sentido, creemos profundamente en el valor de la educaci\u00f3n presencial\u201d, sostiene.<\/p>\n\n\n\n Y es que si algo dej\u00f3 en claro la virtualidad es que la interacci\u00f3n en el aula, con profesores y compa\u00f1eros, permite experiencias que el sistema remoto dificulta. Uno de los principales escollos con los que se encontraron los alumnos fue que ante la imposibilidad de encuentros con sus pares los trabajos en conjunto fueron no menos que un dolor de cabeza ante la falta de experiencia de la modalidad remota, sin posibilidad de hacer un intercambio fluido de ideas.<\/p>\n\n\n\n \u201cEn la Di Tella creemos en la superioridad de la educaci\u00f3n presencial por la din\u00e1mica de interacciones personales que se dan en el contacto cara a cara. Aspiramos a retomar la presencialidad ni bien est\u00e9 permitido, sea seguro y tengamos confianza en que no se sufrir\u00e1n interrupciones del cronograma de clases que nos hagan volver atr\u00e1s\u201d<\/strong>, dice Juan Cruces<\/strong> rector de esa casa de estudios.<\/p>\n\n\n\n En cambio, otras universidades convocan a repensar la asistencia a las aulas y profundizar las herramientas digitales para la ense\u00f1anza. \u201cLos aprendizajes del a\u00f1o pasado nos permiten reevaluar la presencialidad entendi\u00e9ndola como un complemento de los recursos tecnol\u00f3gicos. La elecci\u00f3n est\u00e1 en el estudiante\u201d, expresa Laura Rosso, secretar\u00eda general Acad\u00e9mica y de Desarrollo de Siglo XXI. Por su parte, Rodolfo Rivarola, decano IAE Business School considera que con los sistemas remotos \u201cnos imaginamos un mapa a\u00fan m\u00e1s grande, tanto geogr\u00e1fico como de alternativas de formatos\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n As\u00ed, pese a la experiencia positiva de la virtualidad, la presencia en las aulas universitarias, aunque lenta, se retomar\u00e1 en medio de protocolos sanitarios.<\/p>\n\n\n\n \u201cM\u00e1s all\u00e1 de los programas, las metodolog\u00edas online y blended ir\u00e1n mutando. Y seguramente el criterio de selecci\u00f3n de qu\u00e9 quiero y puedo tomar online, versus qu\u00e9 quiero y puedo tomar presencial tambi\u00e9n variar\u00e1\u201d, opina Carolina Dams, directora acad\u00e9mica y de Innovaci\u00f3n de IAE Business School.<\/p>\n\n\n\n En tanto que Barrientos, de la UB, resalta que en 2020 \u201cel desaf\u00edo pas\u00f3 por la velocidad y no tanto por la instrumentaci\u00f3n\u201d. \u201cReconvertir el contenido para mantener la din\u00e1mica participativa; equilibrar el mix de encuentros sincr\u00f3nicos, videos on demand y variedad de casu\u00edstica m\u00e1s cercana a la realidad actual\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n Rosso, de Universidad Siglo XX, afirma que \u201ccada vez son m\u00e1s las personas que eligen modelos educativos con mediaci\u00f3n tecnol\u00f3gica o modelos h\u00edbridos para su formaci\u00f3n\u201d. Las causas de este fen\u00f3meno est\u00e1n vinculadas a que se encuentran en zonas geogr\u00e1ficas alejadas, pero tambi\u00e9n porque este tipo de aprendizaje les permite a quienes trabajan poder continuar con su formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Mar\u00eda Clara Zamora, vicerrectora de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Acad\u00e9mica de la UCA, opina que \u201cdado el giro que dio la educaci\u00f3n es importante preparar docentes m\u00e1s tecnol\u00f3gicos y con nuevas pautas pedag\u00f3gicas\u201d.<\/p>\n\n\n\n Hoy m\u00e1s que nunca, dado a los cambios en el mercado laboral, est\u00e1n surgiendo nuevas profesiones que dejar\u00e1n a otras en el camino. Sin embargo, muchas de las tradicionales est\u00e1n tan o m\u00e1s en auge como antes.<\/p>\n\n\n\n Las carreras vinculadas a la salud y al cuidado de los mayores, dado el aumento en la expectativa de vida, son elegidas y demandadas.<\/p>\n\n\n\n Gabriel Curi<\/strong>, director del Departamento de Ingreso de la UCA, indic\u00f3 que este a\u00f1o siguen destac\u00e1ndose las carreras cl\u00e1sicas: medicina, abogac\u00eda, odontolog\u00eda, administraci\u00f3n de empresas, ingenier\u00eda civil e industrial, relaciones internacionales; y por otro lado se imponen las digitales: ingenier\u00eda en inform\u00e1tica y licenciatura en Comunicaci\u00f3n Digital e Interactiva.<\/p>\n\n\n\n Mientras que Zamora se\u00f1ala que el Estado tendr\u00eda que impulsar carreras relacionadas con el desarrollo y fabricaci\u00f3n de vacunas, como biotecnolog\u00eda, biolog\u00eda, ingenier\u00eda. \u201cTenemos que estar preparados para responder r\u00e1pido ante una nueva pandemia\u201d, indica.<\/p>\n\n\n\n A su vez, tambi\u00e9n se perfilan carreras vinculadas a medio ambiente y a energ\u00edas renovables, al turismo, y por supuesto a la tecnolog\u00eda y a los negocios digitales. Por caso, no es novedad la necesidad de personal en el sector del software, donde cada a\u00f1o quedan no menos de 5.000 puestos de trabajo sin cubrir.<\/p>\n\n\n\n Un ejemplo es que este a\u00f1o la Di Tella comenz\u00f3 a dictar la Licenciatura en Tecnolog\u00eda Digital, una carrera de grado conceptualmente nueva para formar profesionales expertos en tecnolog\u00edas y sus aplicaciones. Desde UCEMA y IAE destacan tambi\u00e9n aquellas m\u00e1s soft, que proporcionan habilidades que el mundo de los negocios y equipos requieren, como ser coaching, liderazgo de equipos. A \u00e9stas, en UADE suman Global Business Management (GBM) e Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica, entre otras.<\/p>\n\n\n\n En tanto, Rosso considera que \u201ces absolutamente necesario que el Estado despliegue mecanismos que fortalezcan el desarrollo de ciertas \u00e1reas. Desde la perspectiva del proyecto pa\u00eds que se defina, deben inexorablemente surgir las pol\u00edticas vinculadas a educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n Como vimos, las universidades ponderan los resultados de la experiencia que dej\u00f3 el obligado vuelco hacia la virtualidad que gener\u00f3 la pandemia, pero esperan retomar mayoritariamente a la presencialidad apenas lo permita la situaci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n\n\n\n No obstante, incluso en modelos fuertemente presenciales, existe un perfil de materias, donde los modelos virtuales, por ser asincr\u00f3nicos, aportan mucha libertad a los alumnos para autogestionar el conocimiento y el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed, se anticipa que en adelante las herramientas digitales tendr\u00e1n mayor protagonismo en los modelos educativos, dado que el resultado muestra que no solo es posible sino que muchas veces es ventajoso. La virtualidad lleg\u00f3 para quedarse en todos los \u00e1mbitos de nuestras vidas y la educaci\u00f3n no es la excepci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La crisis sanitaria oblig\u00f3 a una acelerada adaptaci\u00f3n de la educaci\u00f3n para seguir adelante. A medida que se ensaya una nueva etapa, la combinaci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas y la semipresencialidad se imponen en el escenario actual.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"#Educaci\u00f3n Ense\u00f1anza \"mixta\": la nueva normalidad de la educaci\u00f3n superior","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[19],"tags":[130],"class_list":["post-16568","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion-sociedad","tag-educacion"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7L1gj-4je","jetpack-related-posts":[{"id":11357,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/la-tecnologia-humaniza-la-educacion\/","url_meta":{"origin":16568,"position":0},"title":"La tecnolog\u00eda humaniza la educaci\u00f3n","author":"admin","date":"12 mayo, 2019","format":false,"excerpt":"Las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC), en paralelo con los desarrollos en psicolog\u00eda cognitiva y ciencias de la educaci\u00f3n, est\u00e1n produciendo un cambio de paradigma formidable en la educaci\u00f3n, tanto en relaci\u00f3n con el proceso de aprendizaje como en la misi\u00f3n de los educadores. Tradicionalmente, el objetivo de la\u2026","rel":"","context":"En \u00abEducaci\u00f3n\/Sociedad\u00bb","block_context":{"text":"Educaci\u00f3n\/Sociedad","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/category\/educacion-sociedad\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_55287526.jpg?fit=1200%2C675&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_55287526.jpg?fit=1200%2C675&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_55287526.jpg?fit=1200%2C675&resize=525%2C300 1,5x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_55287526.jpg?fit=1200%2C675&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_55287526.jpg?fit=1200%2C675&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":6257,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/la-educacion-emocional-puede-ayudar-a-prevenir-el-bullying\/","url_meta":{"origin":16568,"position":1},"title":"La educaci\u00f3n emocional puede ayudar a prevenir el bullying","author":"CLUSTERciar","date":"8 diciembre, 2017","format":false,"excerpt":"As\u00ed lo asegur\u00f3 Bego\u00f1a Ibarrola, especialista espa\u00f1ola en neuroeducaci\u00f3n Incluir los sentimientos de los chicos en el aula, ense\u00f1arles a identificarlos y expresarlos son las bases de la\u00a0educaci\u00f3n emocional\u00a0, una forma de ense\u00f1anza que creci\u00f3 en los \u00faltimo 25 a\u00f1os y que, gracias a los avances en la neurociencia, en\u2026","rel":"","context":"En \u00abEducaci\u00f3n\/Sociedad\u00bb","block_context":{"text":"Educaci\u00f3n\/Sociedad","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/category\/educacion-sociedad\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/educacion-2565663w620.jpg?fit=620%2C348&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/educacion-2565663w620.jpg?fit=620%2C348&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/educacion-2565663w620.jpg?fit=620%2C348&resize=525%2C300 1,5x"},"classes":[]},{"id":1261,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/lo-digital-transformo-la-educacion-pero-hace-falta-preparar-a-los-docentes-para-eso\/","url_meta":{"origin":16568,"position":2},"title":"Lo digital transform\u00f3 la educaci\u00f3n, pero hace falta preparar a los docentes para eso","author":"CLUSTERciar","date":"24 agosto, 2016","format":false,"excerpt":"Hace algo m\u00e1s de 200 a\u00f1os el mundo cambi\u00f3. El impacto de los cambios tecnol\u00f3gicos generados por la revoluci\u00f3n industrial alcanzaron a todos los aspectos de la sociedad. Se inici\u00f3 un mundo de crecimiento basado en el desarrollo de la tecnolog\u00eda anal\u00f3gica, donde la mec\u00e1nica y la electricidad permitieron una\u2026","rel":"","context":"En \u00abEducaci\u00f3n\/Sociedad\u00bb","block_context":{"text":"Educaci\u00f3n\/Sociedad","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/category\/educacion-sociedad\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":11021,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/hacia-la-integracion-y-la-equidad-algunas-propuestas-para-la-educacion-del-futuro\/","url_meta":{"origin":16568,"position":3},"title":"Hacia la integraci\u00f3n y la equidad: algunas propuestas para la educaci\u00f3n del futuro","author":"CLUSTERciar","date":"5 abril, 2019","format":false,"excerpt":"\u00bfCu\u00e1l ser\u00eda la realidad si la educaci\u00f3n fuera prioridad?\". Con este interrogante comenz\u00f3 Ana Julia Rosales, directora de Articulaci\u00f3n de la fundaci\u00f3n Cimientos, la presentaci\u00f3n del diagn\u00f3stico con propuestas para la transformaci\u00f3n educativa generado por\u00a0Primero Educaci\u00f3n, una red de m\u00e1s de 30 organizaciones educativas y sociales este mi\u00e9rcoles en la\u2026","rel":"","context":"En \u00abEducaci\u00f3n\/Sociedad\u00bb","block_context":{"text":"Educaci\u00f3n\/Sociedad","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/category\/educacion-sociedad\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2906282w1033.jpg?fit=1033%2C775&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2906282w1033.jpg?fit=1033%2C775&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2906282w1033.jpg?fit=1033%2C775&resize=525%2C300 1,5x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2906282w1033.jpg?fit=1033%2C775&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":10767,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/educacion-la-colaboracion-y-el-pensamiento-critico-son-mas-importantes-en-el-siglo-xxi-que-las-formulas-matematicas-dice-una-especialista-del-mit\/","url_meta":{"origin":16568,"position":4},"title":"Educaci\u00f3n: la colaboraci\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico son m\u00e1s importantes en el siglo XXI que las f\u00f3rmulas matem\u00e1ticas","author":"admin","date":"13 marzo, 2019","format":false,"excerpt":"Para el alumno del siglo XXI, habilidades como el pensamiento cr\u00edtico, la colaboraci\u00f3n y la creatividad son mucho m\u00e1s importantes que la ense\u00f1anza a trav\u00e9s de f\u00f3rmulas o contenido memorizado y sin contexto. Los contenidos tradicionales como matem\u00e1ticas o incluso m\u00e1s nuevos, como lenguaje de programaci\u00f3n, de nada sirven si\u2026","rel":"","context":"En \u00abEducaci\u00f3n\/Sociedad\u00bb","block_context":{"text":"Educaci\u00f3n\/Sociedad","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/category\/educacion-sociedad\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/2891164w1033.jpg?fit=1033%2C688&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/2891164w1033.jpg?fit=1033%2C688&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/2891164w1033.jpg?fit=1033%2C688&resize=525%2C300 1,5x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/2891164w1033.jpg?fit=1033%2C688&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":13532,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/como-sera-la-educacion-del-futuro\/","url_meta":{"origin":16568,"position":5},"title":"\u00bfC\u00f3mo ser\u00e1 la educaci\u00f3n del futuro?","author":"admin","date":"8 noviembre, 2019","format":false,"excerpt":"A la hora de imaginar c\u00f3mo ser\u00e1 el mundo en el a\u00f1o 3.000, uno de los aspectos m\u00e1s cuestionados es la educaci\u00f3n del futuro. Lo cierto es que en los pr\u00f3ximos a\u00f1os Internet convertir\u00e1 los colegios en entornos interactivos, que dar\u00e1n un giro de 180\u00ba a los m\u00e9todos de aprendizaje\u2026","rel":"","context":"En \u00abEducaci\u00f3n\/Sociedad\u00bb","block_context":{"text":"Educaci\u00f3n\/Sociedad","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/category\/educacion-sociedad\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/como-sera-la-educacion-del-futuro-655x368.jpg?fit=655%2C368&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/como-sera-la-educacion-del-futuro-655x368.jpg?fit=655%2C368&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/como-sera-la-educacion-del-futuro-655x368.jpg?fit=655%2C368&resize=525%2C300 1,5x"},"classes":[]}],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16568","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16568"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16568\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16568"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16568"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16568"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Repensar la ense\u00f1anza<\/h4>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 carreras se imponen?<\/h4>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n pospandemia<\/h4>\n\n\n\n