{"id":5047,"date":"2017-08-30T08:00:53","date_gmt":"2017-08-30T11:00:53","guid":{"rendered":"http:\/\/clusterciarnews.com.ar\/prensa\/?p=5047"},"modified":"2017-08-30T08:38:23","modified_gmt":"2017-08-30T11:38:23","slug":"5047-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/5047-2\/","title":{"rendered":"\u201cEscuchemos m\u00e1s a los ni\u00f1os\u201d"},"content":{"rendered":"<div>C\u00e9sar Bona, considerado el mejor profesor de Espa\u00f1a, apuesta a que sus alumnos fomenten su creatividad y desarrollen el esp\u00edritu cr\u00edtico y la inteligencia emocional. Aqu\u00ed anticipa c\u00f3mo ser\u00e1 la educaci\u00f3n del futuro.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Dicen de \u00e9l que es el mejor profesor de Espa\u00f1a, luego de haber sido finalista en el Global Teacher Prize, algo as\u00ed como el Premio Nobel de los profesores. Que su clave es la empat\u00eda, su capacidad para conectar con los alumnos y detectar lo que les falta y lo que los puede motivar. As\u00ed logr\u00f3 imponer su estilo en diferentes aulas, ya sea en una clase con ni\u00f1os de 10 a\u00f1os que no sab\u00edan leer o en un colegio rural de seis alumnos donde la mitad de ellos no se hablaban por rencillas familiares. En el primer caso, combati\u00f3 el ausentismo organizando talleres de caj\u00f3n flamenco (impartidos por sus alumnos), y el analfabetismo, montando una obra de teatro. En el segundo, rod\u00f3 un corto de cine mudo con los ni\u00f1os, poniendo como protagonistas a los alumnos que no se dirig\u00edan la palabra. La experiencia gan\u00f3 un premio del Ministerio de Educaci\u00f3n, y el corto se llev\u00f3 un galard\u00f3n en un festival de cine de la India. Lo m\u00e1s importante: las familias volvieron a unirse.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Autor de los libros La nueva educaci\u00f3n y Las escuelas que cambian al mundo (donde describe c\u00f3mo son los centros m\u00e1s innovadores de su pa\u00eds \u2013forman parte de la red internacional de escuelas Changemaker, de Ashoka\u2013), C\u00e9sar Bona se convirti\u00f3 en todo un referente dentro de su profesi\u00f3n. En una charla riqu\u00edsima, abre el debate sobre cu\u00e1les son las bases en las que se deber\u00eda cimentar la educaci\u00f3n del futuro: \u201cAnte todo, hay que pensar que el compromiso social es clave en la educaci\u00f3n. El invitar a los ni\u00f1os a mirar por la ventana y mejorar el planeta donde viven deber\u00eda ser un punto prioritario en todas las escuelas. Luego, obviamente, tenemos que recordar que el conocimiento es fundamental, pero no es lo \u00fanico que debemos tratar en los centros educativos. Entre otros temas, hay que ocuparse del respeto a uno mismo, a los dem\u00e1s, a las diferencias, al medio ambiente; educar en la resiliencia, en la gesti\u00f3n de las emociones, en la gratitud&#8230; Estamos hablando, entonces, de educar para la vida, de darles herramientas para ahora y no para ma\u00f1ana\u201d.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013 \u00bfD\u00f3nde cre\u00e9s que est\u00e1 la falla en el sistema educativo actual?<\/strong><\/div>\n<div>\u2013Podr\u00edamos dedicarle hojas y hojas de la revista a reflexionar sobre esto. Empecemos por el principio: la sociedad deber\u00eda valorar esta profesi\u00f3n, porque de ella provienen todas las dem\u00e1s. El sistema sigue siendo memor\u00edstico y se olvida el proceso: ignoramos el c\u00f3mo y el para qu\u00e9. Debemos escuchar m\u00e1s a los ni\u00f1os, invitarles a participar tanto en la escuela como en la sociedad en general. Creo que esa es una de las claves para que tengan ganas de ir al colegio al d\u00eda siguiente y para que las comunidades comiencen a mejorar. Lo que queramos para nosotros como naci\u00f3n debemos promoverlo entre las cuatro paredes del aula. A la vez, seguimos educando entes individuales cuando todos sabemos que somos seres sociales.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013 \u00bfPor qu\u00e9 los ni\u00f1os se desmotivan? \u00a0<\/strong><\/div>\n<div>\u2013Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes tienen algo com\u00fan a todos los seres humanos: deseo de sentirse queridos, considerados. Asimismo, tienen la necesidad de sentirse \u00fatiles. Si nos bas\u00e1ramos en esas tres premisas, seguramente todo cambiar\u00eda mucho. No podemos seguir vi\u00e9ndolos como recipientes que debemos llenar: los verbos \u201cescuchar\u201d y \u201ccompartir\u201d son claves en este proceso. Tambi\u00e9n debemos recordar constantemente que los ni\u00f1os son curiosidad, creatividad, imaginaci\u00f3n\u2026 Si no sabemos aprovechar ese motor, nos estamos perdiendo demasiadas cosas. \u00bfQu\u00e9 ocurre? Miramos todo con ojos de adultos. Pensamos en los ni\u00f1os, pero no como ni\u00f1os.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013Es preocupante el bullying imperante. \u00bfC\u00f3mo se lucha contra esto?<\/strong><\/div>\n<div>\u2013El acoso no es m\u00e1s que un reflejo de la sociedad en la que vivimos y de la educaci\u00f3n que tenemos. Habr\u00eda que plantearnos qu\u00e9 sociedad queremos crear y c\u00f3mo hay que plantearles a los ni\u00f1os la relaci\u00f3n con los dem\u00e1s. Lo que pase a nivel comunidad ser\u00e1 el reflejo de lo que hagamos en la escuela. De ah\u00ed la importancia de darle a la educaci\u00f3n el valor que merece.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013Enarbol\u00e1s la bandera de que los alumnos desarrollen la inteligencia emocional en las escuelas. \u00bfPor qu\u00e9?\u00a0<\/strong><\/div>\n<div>\u2013Porque es sumamente relevante que gestionen sus emociones, que se comprometan con su realidad, que tomen sus propias decisiones, que piensen, que sean conscientes de lo que les rodea, que analicen\u2026 En definitiva, que se hagan preguntas y sean capaces de buscar las respuestas. Hay que incentivar la curiosidad y la creatividad, y que ellos mismos puedan obtener sus propias conclusiones. Debemos estimularlos para que sean seres \u00edntegros, transformarlos en ciudadanos globales&#8230; en buenas personas. Educarlos en la felicidad tambi\u00e9n es hacerlo en la exigencia y la autoexigencia, en la frustraci\u00f3n, en la gratitud.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013La tecnolog\u00eda: \u00bfaliada o enemiga?<\/strong><\/div>\n<div>\u2013Las nuevas tecnolog\u00edas pueden ser excelentes, pero hay que saber gestionarlas. Son una buena herramienta para allanarnos el camino a los docentes, pero no pueden ser un obst\u00e1culo. Hay que supervisar c\u00f3mo las utilizamos, pero siempre abiertos a incorporarlas. De lo contrario, estamos poniendo vendas en nuestros propios ojos. En la pr\u00e1ctica, la tecnolog\u00eda est\u00e1 funcionando bien en este sentido, sobre todo como espacio para intercambiar ideas e iniciativas, lo cual enriquece mucho. Es una puerta para la cooperaci\u00f3n y puede ser un punto de partida para el cambio social desde la escuela.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013 \u00bfQu\u00e9 es hoy innovar en educaci\u00f3n?<\/strong><\/div>\n<div>\u2013Se trata de saber valorar aquello que ya se hac\u00eda y funcionaba hace cuarenta a\u00f1os, y que seguir\u00e1 siendo efectivo en los pr\u00f3ximos cuarenta. Es cuesti\u00f3n de pensar que cada paso que damos tiene que ir en una direcci\u00f3n que beneficie a los ni\u00f1os. Todo esto parece obvio, pero no lo es. Cuando hablamos de innovaci\u00f3n, a veces lo asociamos exclusivamente a la tecnolog\u00eda, olvid\u00e1ndonos de lo b\u00e1sico, que son las relaciones humanas, el conocimiento de uno mismo, la relaci\u00f3n con el medio.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013 \u00bfQu\u00e9 es el proyecto Changemaker?<\/strong><\/div>\n<div>\u2013La fundaci\u00f3n Ashoka viaja por diversos centros educativos para sacar a la luz pr\u00e1cticas en las que los chicos y chicas sean agentes de cambio. Eso quiere decir que usan el conocimiento ya no solo de forma individual, sino que son conscientes de que pueden utilizarlo para provocar cambios positivos en la sociedad. Se les dota de protagonismo y eso repercute en una actuaci\u00f3n directa que termina reflej\u00e1ndose en la comunidad.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013 \u00bfC\u00f3mo es la cotidianidad en este tipo de escuelas?<\/strong><\/div>\n<div>\u2013Son distintas unas de otras, pero si hay algo que tienen en com\u00fan, es que se escucha a los ni\u00f1os. Hacen asambleas, toman decisiones que afectan a su centro, forman parte de acciones que repercuten en su entorno\u2026<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013 \u00bfY? cu\u00e1les ser\u00edan las principales diferencias con respecto a una escuela convencional?\u00a0<\/strong><\/div>\n<div>\u2013No quiero generalizar porque seguramente sea injusto hacerlo, pero en una escuela convencional se les brindan respuestas a los alumnos que luego tendr\u00e1n que repetir una y otra vez. Todo lo que acabo de enumerar en mi respuesta anterior no tiene lugar en las instituciones cl\u00e1sicas. Por lo tanto, nos estamos perdiendo de mucho.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013C\u00e9sar, \u00bfqu\u00e9 es lo m\u00e1s importante que aprendiste en el proceso de creaci\u00f3n de tus libros?<\/strong><\/div>\n<div>\u2013Much\u00edsimo. Asimil\u00e9 que no es necesario viajar miles de kil\u00f3metros para valorar lo que hace una escuela. Que, probablemente, muy cerca de donde nos encontremos se est\u00e9n llevando a cabo experiencias maravillosas. El contagio positivo es necesario. Adem\u00e1s, fui testigo de c\u00f3mo miles y miles de maestros y maestras desean seguir capacit\u00e1ndose. Son ellos lo que nos dar\u00e1n la llave para construir una sociedad mejor.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u2013Para terminar: si tuvieras que elegir una escuela para tus hijos, \u00bfen qu\u00e9 cosas te fijar\u00edas?<\/strong><\/div>\n<div>\u00a0\u2013Releer\u00eda esta entrevista, har\u00eda una lista y empezar\u00eda a buscar&#8230; (risas).<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>Deberes: \u00bfs\u00ed o no?<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div>\u00daltimamente se debati\u00f3 sobre lo beneficioso o perjudicial que es saturar a los alumnos de tareas para el hogar. C\u00e9sar Bona tiene un postura clara y contundente sobre el tema: \u201cPareciera como que hay que elegir entre una y otra opci\u00f3n, cuando puede haber grises tambi\u00e9n. No todo es blanco o negro. Lo que est\u00e1 claro es que los ni\u00f1os no tienen la culpa de que, en algunos casos, las curr\u00edculas sean tan extensas. No hay duda, tampoco, de que cientos de ellos se pasan horas haciendo deberes cada tarde, priv\u00e1ndose de compartir con su familia. Podr\u00edan ir a la biblioteca, o al parque o a pasear; sin embargo, no pueden salir porque deben finalizar sus quehaceres. En mi opini\u00f3n, el reto ser\u00eda dejarlos con ganas de aprender m\u00e1s cosas al d\u00eda si-guiente. No podemos olvidar que los ni\u00f1os deben disfrutar de su infancia, y los padres, disfrutar de sus hijos\u201d.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.revistanueva.com.ar\/\/images\/nueva\/notas\/nueva_1499035809_508551.jpg?w=800\" \/><\/div>\n<div><strong>Educar con el ejemplo<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div>C\u00e9sar Bona naci\u00f3 en Zaragoza, en 1972. Cuando un circo lleg\u00f3 al municipio de Muel, les pidi\u00f3 a sus alumnos una misi\u00f3n extraescolar: que investigaran sobre este tradicional espect\u00e1culo art\u00edstico que incluye acr\u00f3batas, contorsionistas, equilibristas y dem\u00e1s. De esa tarea surgi\u00f3 El Cuarto Hocico, una protectora de animales virtual que fue premiada por la mism\u00edsima Jane Goodall (la primat\u00f3loga, Premio Pr\u00edncipe de Asturias y Mensajera de la Paz de las Naciones Unidas, quien catalog\u00f3 a Bona como \u201cun pedagogo fuera de serie\u201d). Hoy en d\u00eda, esta protectora tiene un alcance internacional: Children for Animals demuestra todo lo que se puede conseguir con el poder de los ni\u00f1os.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Fuente: Revista Nueva<\/div>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>C\u00e9sar Bona, considerado el mejor profesor de Espa\u00f1a, apuesta a que sus alumnos fomenten su creatividad y desarrollen el esp\u00edritu<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5049,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[19],"tags":[17],"class_list":["post-5047","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-sociedad","tag-otros-medios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/nueva_1499035809_50855.jpg?fit=700%2C430","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7L1gj-1jp","jetpack-related-posts":[{"id":3823,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/educacion-emocional\/","url_meta":{"origin":5047,"position":0},"title":"Educaci\u00f3n emocional","author":"CLUSTERciar","date":"17 abril, 2017","format":false,"excerpt":"Especialistas de renombre coinciden en que la nueva ense\u00f1anza debe focalizarse en los sentimientos y en experiencias inspiradas en la vida real. 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