{"id":5561,"date":"2017-10-09T08:00:35","date_gmt":"2017-10-09T11:00:35","guid":{"rendered":"http:\/\/clusterciarnews.com.ar\/prensa\/?p=5561"},"modified":"2017-10-09T08:24:45","modified_gmt":"2017-10-09T11:24:45","slug":"como-son-como-seran","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/como-son-como-seran\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo son c\u00f3mo ser\u00e1n"},"content":{"rendered":"
La actualidad resignific\u00f3 los par\u00e1metros de la infancia. Dos especialistas debaten sobre el rol que juegan los padres, la escuela y las nuevas tecnolog\u00edas en los adultos del futuro.<\/div>\n
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\u00bfQu\u00e9 chicos se cr\u00edan en estos tiempos de tecnolog\u00eda? \u00bfQu\u00e9 rol juegan los padres actuales, acusados de intentar ser eternos adolescentes? \u00bfY las escuelas? \u00bfLos maestros? \u00bfSuperar\u00e1n nuestros hijos a las generaciones que los anteceden? Durante dos horas, dos especialistas de vasta trayectoria intercambiaron ideas (coincidentes o no), dialogando con \u00e1nimo de armar un rompecabezas para entender la infancia made in siglo XXI y hacia d\u00f3nde van los adultos del futuro.<\/div>\n
\u201cHoy se vive una infancia distinta. Est\u00e1n sometidos a problem\u00e1ticas que antes no exist\u00edan, como in\u00e9ditas configuraciones familiares y su transformaci\u00f3n en objetos de un mercado que busca en ellos nuevos consumidores. Adquirieron un creciente protagonismo a partir de las \u00faltimas d\u00e9cadas del siglo pasado, siendo reconocidos como sujeto de derecho por diferentes organismos internacionales, como la Unesco, Unicef, la OEA. As\u00ed, por ejemplo, tienen derecho a la alimentaci\u00f3n, la vivienda, la educaci\u00f3n. Pero habr\u00eda que pensar a qu\u00e9 tipo de vivienda o de educaci\u00f3n. Es algo que me cuestiono, porque hay chicos carentes de casi todo y otros que plantean a los padres exigencias permanentes. \u00bfSolo tienen derechos? Porque todo derecho tiene un deber impl\u00edcito. \u00bfC\u00f3mo hacemos para que sepan que la vida no es solo \u2018derechos\u2019 y prepararlos para que adquieran autonom\u00eda con buena autoestima?\u201d, se plantea la psicopedagoga y profesora Cristina van der Kooy, integrante de la Comisi\u00f3n Directiva de la Sociedad Argentina de Psicolog\u00eda M\u00e9dica del Matrimonio y la Familia de la Asociaci\u00f3n M\u00e9dica Argentina.<\/div>\n
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Adri\u00e1n Dall\u2019Asta, licenciado en Ciencias Sociales y Humanidades, y creador de la Fundaci\u00f3n Padres, coincide con el planteo, y agrega: \u201cMe parece que la infancia del siglo XXI tiene poco juego. La tecnolog\u00eda reemplaz\u00f3 a la naturaleza, y esto no es una cr\u00edtica a esos avances, sino a la tercerizaci\u00f3n de la presencia: mientras nuestros hijos se entretienen con la tablet, los adultos nos dedicamos a otra cosa. El punto es que, sin los padres, los chicos no juegan, no se mueven. Entonces, aparecen problemas con el sedentarismo, la obesidad, la depresi\u00f3n y el estr\u00e9s. Hablan ingl\u00e9s y saben de m\u00fasica, pero son sujetos pasivos, aburridos\u201d.<\/div>\n
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\u201cEsta etapa del siglo XXI es muy revolucionaria.?De ac\u00e1 a veinte a\u00f1os, las miradas ser\u00e1n distintas. Las nuevas generaciones ser\u00e1n menos formateadas, m\u00e1s genuinas y m\u00e1s nobles\u201d. \u00a0Adri\u00e1n Dall\u2019Asta<\/div>\n<\/blockquote>\n
\u00a0Algunos de los puntos que los expertos revisan son las dificultades en el aprendizaje, los trastornos en la lectura, los errores de pensamiento, las fallas para jerarquizar lo importante de lo accesorio y las falsas nociones de juego. Sin embargo, Dall\u2019Asta muestra su costado optimista: \u201cTenemos una infancia alucinante en t\u00e9rminos de apertura mental, de atreverse a cosas a las que nuestra generaci\u00f3n no se animaba. Estamos ante una gran oportunidad. Aunque tambi\u00e9n creo que hay una brecha enorme entre el adulto y el ni\u00f1o en t\u00e9rminos de conocer c\u00f3mo es el ni\u00f1o. Y ah\u00ed influyen los sistemas de aprendizaje que son absolutamente obsoletos\u201d.<\/div>\n
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\u2013Estamos hablando de instituciones como la escuela.<\/strong><\/div>\n
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\u2013Dall\u2019Asta:<\/b>\u00a0No se puede seguir ense\u00f1ando a un alumno que est\u00e1 ocho horas sentado en una silla. En los pa\u00edses civilizados, los chicos aprenden matem\u00e1tica contando los \u00e1rboles. Debemos comprender que los ni\u00f1os de hoy tienen una cabeza mucho m\u00e1s emocional y una capacidad m\u00e1s macro de ver la vida. No obstante, seguimos repitiendo los nombres de setenta r\u00edos; es decir, ense\u00f1amos a chicos de 2017 con un sistema del siglo pasado.<\/div>\n
\u2013Van der Kooy:<\/b>\u00a0Tambi\u00e9n est\u00e1 el tema de la cantidad de alumnos que se tienen en clase: para un docente es muy dif\u00edcil atender a treinta y cinco alumnos a la vez. No se puede. Por eso, yo soy de las que dicen que no es verdad aquello de que \u201ctodo tiempo pasado fue mejor\u201d. Es fundamental probar otras estrategias de ense\u00f1anza, sobre todo para que no haya que complementar lo que brinda la escuela con profesores particulares a expensas de horas de descanso o alimentaci\u00f3n.<\/div>\n
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\u2013 \u00bfLos medios de comunicaci\u00f3n influyen negativamente?<\/b><\/div>\n
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\u2013Van der Kooy<\/b>: Algunos muestran permanentemente lo malo de una sociedad. Es cierto que hay violencia, problemas sexuales… Pero yo pregunto si antes no los hab\u00eda. Claro que s\u00ed; lo que sucede ahora es que hay como un regodeo de mostrar constantemente la dificultad.<\/div>\n
\u2013Dall\u2019Asta:<\/b>\u00a0A los valores les falta marketing. No se muestra a chicos valiosos. Por el contrario, aquel que es buen compa\u00f1ero, buen deportista y buen estudiante pasa desapercibido. Tiene prensa el que hace las cosas mal. Antes nos repet\u00edan: \u201cEstudi\u00e1, as\u00ed ten\u00e9s un futuro\u201d. A esa frase, hoy nos responden: \u201cNo molestes\u201d.<\/div>\n
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\u2013Van der Kooy: O nos dicen: \u201cPrefiero ser feliz\u201d. \u00bfNo lo escuchast<\/b>e?<\/div>\n
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\u2013Dall\u2019Asta:<\/b>\u00a0Claro, porque se sobrevalora la felicidad. \u00a1Y no es algo tan f\u00e1cil de definir! Pareciera que fuese hacer lo que uno quiere. Es un punto en el que podemos debatir un rato largo. Me parece que el mensaje de los j\u00f3venes a los adultos no es \u201cQuiero ser feliz\u201d, sino \u201cNo quiero ser como vos, que lleg\u00e1s tarde del trabajo y te quej\u00e1s de que la vida te enga\u00f1\u00f3\u201d. Hay un mensaje muy fuerte de los adultos que reniegan de la vejez. Se instala la adultescencia como valor supremo. Y los chicos no compran ese modelo.<\/div>\n
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\u2013En este contexto, \u00bfcu\u00e1l es el rol que debe desempe\u00f1ar la familia?<\/b><\/div>\n
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\u2013Van der Kooy:\u00a0<\/b>Es el punto de partida. El ser humano \u2013sobre todo los chicos y los ancianos\u2013 es un ser desvalido que necesita de un otro que lo cuide. \u00bfQu\u00e9 significa esto? Mucha dedicaci\u00f3n. Pasamos de un tipo de familia muy patriarcal, con roles bien definidos, a otro con mayor flexibilidad, en la que los roles se intercambian aunque es necesario que se cumplan. La interacci\u00f3n familiar no es la misma que la de a\u00f1os atr\u00e1s. En muchos casos, en aras de la individualidad, se perdi\u00f3 la pertenencia al grupo.<\/div>\n
\u00a0<\/strong><\/div>\n
\u2013 \u00bfQui\u00e9n genera ese individualismo? \u00bfNuestra generaci\u00f3n tal vez?<\/strong><\/div>\n
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\u2013Dall\u2019Asta:<\/b>\u00a0Considero que s\u00ed, pero tambi\u00e9n creo que la naturaleza equilibra. Lo que m\u00e1s admiro de las nuevas generaciones es que buscan abrir nuevas puertas. Estamos en un mundo agresivo en t\u00e9rminos de mercado, de individualismo extremo.<\/div>\n
\u2013Van der Kooy:<\/strong> La persona posmoderna tiende a darle primac\u00eda a su individualidad, al pensamiento muy pragm\u00e1tico, a veces poco reflexivo, con predominio de las emociones.<\/div>\n
\u2013Dall\u2019Asta:<\/b>\u00a0Pero, insisto, quiero fijarme en lo positivo. Creo que todo lo que no es bueno es equilibrado por generaciones abiertas a otras cosas. Hay un lenguaje que a los chicos actuales \u201cno les va\u201d \u2013como dicen ellos\u2013. Esa es una oportunidad. Saber leer a la infancia en su sentido m\u00e1s productivo.<\/div>\n
\u2013Van der Kooy:<\/b>\u00a0Para eso debe haber padres que confronten pero, paralelamente, respeten, ya que cuando se sabe acompa\u00f1ar aparece la esencia del ser humano y los hijos terminan aceptando a sus padres. Es entonces cuando encuentran su verdadero lugar.<\/div>\n
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\u2013Dall\u2019Asta: Es la sana transici\u00f3n de la adolescencia a la madurez…<\/strong><\/div>\n
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\u2013Van der Kooy:<\/b>\u00a0Claro. La ni\u00f1ez es la etapa en la que m\u00e1s cuidado hay que tener, porque cuanto m\u00e1s incomprensi\u00f3n afectiva y de pensamiento hay, menos se puede dejar al chico sometido a informaci\u00f3n o espect\u00e1culos de violencia que no entiende c\u00f3mo procesar.<\/div>\n
\u2013Dall\u2019Asta<\/b>: El tema pasa por respetar la infancia. La ni\u00f1ez es ni\u00f1ez y el verdadero derecho que tiene el ni\u00f1o es a ser ni\u00f1o, que implica, adem\u00e1s del alimento y la vivienda, su desarrollo corporal y emocional, el acceso a la cultura, al buen uso de su libertad, al tiempo y ocio creativos. Lo que irrumpe contra eso hace \u201cesclavitos modernos\u201d que, en el fondo, los vuelve seres demandantes de no se sabe qu\u00e9.<\/div>\n
\u2013Van der Kooy:<\/b>\u00a0\u00bfY por qu\u00e9 pasa todo eso? Porque no son genuinamente libres. La verdadera libertad est\u00e1 unida a la madurez, a aceptar responsabilidades que nos atan a ciertas cosas. Eso es lo que m\u00e1s nos est\u00e1 costando hoy. Dicen falsamente que son libres, pero no lo son.<\/div>\n
\u2013Dall\u2019Asta:<\/b>\u00a0Confunden libertad con hacer lo que se les antoja. Y eso est\u00e1 muy lejos de la libertad.<\/div>\n
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\u201cDebe haber padres que confronten pero, paralelamente, respeten, ya que cuando se sabe acompa\u00f1ar aparece la esencia del ser humano y los hijos terminan aceptando a sus padres\u201d. Cristina van der Kooy<\/div>\n<\/blockquote>\n
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Tecnofuturo<\/span><\/strong><\/div>\n
Las nuevas tecnolog\u00edas, con Internet como emblema, tienen el gran poder de unir (o separar) a las nuevas y viejas generaciones. Seg\u00fan Dall\u2019Asta, estamos atravesando un momento de transici\u00f3n. \u201cEl televisor, por ejemplo, est\u00e1 desapareciendo en el sentido tradicional. Todo es nuevo permanentemente. Los chicos se divierten m\u00e1s con un youtuber que con un c\u00f3mico de un programa de la pantalla chica. Y eso me parece fabuloso\u201d, define el director de la Fundaci\u00f3n Padres. Y profundiza: \u201cInternet logr\u00f3 la democratizaci\u00f3n de los medios. All\u00ed nadie dice si tal o cual cosa es buena o mala. La gente lo elige. Es muy interesante. No obstante, insisto en que lo que sigue influyendo en las decisiones que toman los ni\u00f1os no son los medios ni la cultura, sino su familia\u201d.<\/div>\n
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\u2013Por eso es importante acompa\u00f1arlos.<\/strong><\/div>\n
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\u2013Van der Kooy:<\/b>\u00a0Es clave. Yo advierto que en algunas familias los chicos est\u00e1n mucho tiempo solos y con acceso libre a los medios. Entonces es cuando debe aparecer el adulto, pero no como controlador o prohibidor. Decirles que no tambi\u00e9n es quererlos.<\/div>\n
\u2013Dall\u2019Asta:<\/b>\u00a0A veces olvidamos que los padres no celebramos un contrato con los chicos. O?sea, no es un acuerdo de pares en el que uno manda y otro obedece. La relaci\u00f3n padre-hijo es vertical. No es democr\u00e1tica.<\/div>\n
\u2013Van der Kooy:<\/b>\u00a0La relaci\u00f3n es asim\u00e9trica porque una persona est\u00e1 en una etapa evolutiva distinta a la otra. Lo mismo ocurre con el v\u00ednculo docente-alumno, solo que el problema que estamos teniendo es que son los propios maestros los que le temen a esa asimetr\u00eda, ya que la asocian con el autoritarismo. Lo que necesitamos es una buena autoridad, que no es lo mismo que autoritarismo. El docente puede no conocer todo, pero lo que no debe permitirse es dejar su lugar de adulto que gu\u00eda, encamina, facilita.<\/div>\n
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\u2013 \u00bfSon optimistas en cuanto al futuro de nuestros ni\u00f1os?<\/strong><\/div>\n
\u00a0\u2013Van der Kooy:\u00a0\u00a0\u00a1S\u00ed, por supuesto, porque la vida brota!<\/div>\n
\u2013Dall\u2019Asta:<\/b>\u00a0La humanidad demostr\u00f3 que tiene anticuerpos frente a las crisis. Esta etapa del siglo XXI es muy revolucionaria, muy poco clara. De ac\u00e1 a veinte a\u00f1os, las miradas ser\u00e1n totalmente distintas. Las nuevas generaciones ser\u00e1n cada vez menos formateadas, m\u00e1s genuinas y m\u00e1s nobles.<\/div>\n
\u2013Van der Kooy:<\/b>\u00a0El gran desaf\u00edo que tenemos como padres, como abuelos y como generaci\u00f3n es analizar de qu\u00e9 manera construiremos un mundo con tantas diferencias culturales, \u00e9tnicas, ideol\u00f3gicas o ling\u00fc\u00edsticas. As\u00ed que no solo soy optimista, sino que creo en las buenas personas. Siempre.<\/div>\n
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Fuente: Revista Nueva<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Dos especialistas debaten sobre el rol que juegan los padres, la escuela<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5563,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[19],"tags":[17],"class_list":["post-5561","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-sociedad","tag-otros-medios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/1.png?fit=842%2C344","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7L1gj-1rH","jetpack-related-posts":[{"id":1279,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/recomendados-5-libros-para-entender-por-que-las-escuelas-pueden-mejorar-pero-no-pueden-cambiar\/","url_meta":{"origin":5561,"position":0},"title":"Recomendados: 5 libros para entender por qu\u00e9 las escuelas pueden mejorar pero no pueden cambiar","author":"CLUSTERciar","date":"26 agosto, 2016","format":false,"excerpt":"Educador, profesor de la Universidad Di Tella y autor de Un mundo sin adultos (Debate), Mariano Narodowski propone 5 t\u00edtulos para comprender los desaf\u00edos por los que atraviesa la escuela. 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