{"id":589,"date":"2016-05-14T10:00:56","date_gmt":"2016-05-14T13:00:56","guid":{"rendered":"http:\/\/clusterciar.com.ar\/wp\/?p=589"},"modified":"2016-06-01T13:38:30","modified_gmt":"2016-06-01T13:38:30","slug":"que-es-scratchjr-la-plataforma-para-ensenarle-programacion-a-chicos-de-4-a-7-anos-hecha-por-una-argentina","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/que-es-scratchjr-la-plataforma-para-ensenarle-programacion-a-chicos-de-4-a-7-anos-hecha-por-una-argentina\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 es Scratchjr, la plataforma para ense\u00f1arle programaci\u00f3n a chicos de 4 a 7 a\u00f1os hecha por una argentina"},"content":{"rendered":"<p><strong>Ya se usa en 188 pa\u00edses; no tiene costo; la cre\u00f3 la investigadora Marina Umaschi-Bers<\/strong><\/p>\n<p>Marina Umaschi-Bers habla y se r\u00ede con el mismo entusiasmo contagioso que, se nota, le imprime a su trabajo cient\u00edfico en la Universidad Tufts, de Boston, Estados Unidos.<\/p>\n<p>Madre de tres hijos de 15, 13 y 11 a\u00f1os, y apasionada por estudiar la interacci\u00f3n hombre-m\u00e1quina y el desarrollo infantil, pas\u00f3 esta semana por Buenos Aires para presentar su \u00faltima creaci\u00f3n: una aplicaci\u00f3n para que chicos que no saben leer ni escribir puedan aprender a programar computadoras.<\/p>\n<p>&#8220;La idea es desarrollar el pensamiento algor\u00edtmico o computacional, basado en la secuencia -explica-. Es importante empezar en jard\u00edn; cuanto antes, mejor. Al ordenarle a la computadora lo que tiene que hacer moviendo bloquecitos en un entorno gr\u00e1fico, aprenden que cuando el programa no funciona se puede arreglar, pueden resolver el problema de manera creativa y volver a intentar. Es la nueva alfabetizaci\u00f3n, con competencias fundamentales para el siglo XXI, porque cuando uno programa tambi\u00e9n est\u00e1 pensando sobre su propio pensamiento.&#8221;<\/p>\n<aside class=\"banner caja3\" data-adpos=\"caja3\">\n<div id=\"eplAdDivcaja3\"><\/div>\n<\/aside>\n<figure class=\"L\">\n<div class=\"conModal f-imagenRelacionada\" data-notaid=\"1895953\" data-imagenid=\"2198122\" data-tipo=\"imagen\" data-extension=\"jpg\" data-esrelacionada=\"0\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" id=\"imagen_2198122\" class=\"f-sinGif\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/bucket3.glanacion.com\/anexos\/fotos\/22\/educacion-2198122w640.jpg?w=800\" alt=\"Marina Umaschi-Bers, creadora de ScratchJr\" data-imagenid=\"2198122\" \/><\/div><figcaption id=\"epigrafe2198122\">Marina Umaschi-Bers, creadora de ScratchJr. Foto: Patricio Pidal\/AFV<\/figcaption><div class=\"herramientas floatFix\"><\/div>\n<\/figure>\n<p>En 1994, despu\u00e9s de cursar Ciencias de la Comunicaci\u00f3n en la UBA, Umaschi-Bers dej\u00f3 su hogar en La Plata para estudiar en los Estados Unidos con Seymour Papert, Sherry Turkle y otras c\u00e9lebres figuras que estaban comenzando a analizar las relaciones de los chicos con las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n<aside class=\"banner caja4\" data-adpos=\"caja4\">\n<div id=\"eplAdDivcaja4\">&#8220;En esa \u00e9poca, trabajaba en la revista Uno Mismo y me toc\u00f3 entrevistar a Seymour Papert [creador del programa Logo]. Su trabajo me apasionaba, y despu\u00e9s de conocerlo pens\u00e9: \u00abYo no quiero escribir sobre lo que \u00e9l hace; quiero hacer esto mismo\u00bb. Entonces, le pregunt\u00e9 c\u00f3mo pod\u00eda ir a estudiar con \u00e9l.&#8221;<\/div>\n<\/aside>\n<p>Se present\u00f3 para un doctorado en el MIT y, aunque la primera vez no tuvo suerte, tras hacer un master en tiempo r\u00e9cord en la Universidad de Boston, le ofrecieron una beca completa.<\/p>\n<p>&#8220;Cuando llegu\u00e9, llam\u00e9 a Papert y le dije: \u00abEstoy en Boston\u00bb -recuerda, divertida-. Entonces me invit\u00f3 a tomar una clase de oyente. Cuando llegu\u00e9 a la oficina, me dijo que lo acompa\u00f1ara al supermercado. No le entend\u00eda porque ten\u00eda un fuerte acento sudafricano. Me preguntaba qu\u00e9 me parec\u00edan los tomates y yo, que en la Argentina viv\u00eda con mis padres, \u00a1nunca hab\u00eda comprado un tomate!&#8221;<\/p>\n<h2>Investigadora laureada<\/h2>\n<p>Papert no s\u00f3lo la acept\u00f3 como doctoranda, sino que la adopt\u00f3 como disc\u00edpula. Tras graduarse en el MIT, Umaschi-Bers se volc\u00f3 a investigar c\u00f3mo los entornos virtuales pueden promover el desarrollo en chicos hospitalizados, cre\u00f3 un lenguaje para que programaran un robot de peluche y desarroll\u00f3 un mundo virtual llamado Zora, en el que muchos peque\u00f1os se pod\u00edan conectar para crear una ciudad virtual.<\/p>\n<p>Diez a\u00f1os m\u00e1s tarde recibir\u00eda el m\u00e1s alto honor otorgado por el gobierno norteamericano a cient\u00edficos e ingenieros sobresalientes al comienzo de sus carreras: el 2005 Presidential Early Career Award for Scientists and Engineers, distinci\u00f3n destinada a un selecto grupo de doce j\u00f3venes investigadores.<\/p>\n<p>Hab\u00eda trabajado con el lenguaje LOGO, y <a class=\"link\" href=\"http:\/\/www.lanacion.com.ar\/1693967-scratch-un-entorno-para-que-los-chicos-aprendan-a-programar-gratis-desde-cero\" target=\"_blank\">luego con el Scratch, creado por Mitchel Resnik para chicos de ocho a doce a\u00f1os<\/a>, y que incluso se usa en muchas universidades.<\/p>\n<p>&#8220;Lo usaban millones de chicos, pero cuando los m\u00edos eran chiquitos no pod\u00edan -cuenta la cient\u00edfica-. Se me ocurri\u00f3 adaptarlo para los que todav\u00eda no saben leer y escribir.&#8221;<\/p>\n<p>As\u00ed naci\u00f3 ScratchJr, un lenguaje de programaci\u00f3n introductorio que les permite a los m\u00e1s chicos crear sus propias historias interactivas y juegos uniendo bloques gr\u00e1ficos de programaci\u00f3n para hacer que los personajes se muevan, salten, bailen y canten. Ellos pueden modificar los personajes, a\u00f1adir sus propias voces y sonidos, e incluso insertar sus propias fotos, y m\u00e1s tarde utilizar los bloques para darles instrucciones.<\/p>\n<p>Tard\u00f3 cuatro a\u00f1os en desarrollarlo, lo lanz\u00f3 en 2014 y hoy ya se usa en 188 pa\u00edses. Chicos que hablan en cientos de lenguas bajaron la versi\u00f3n en ingl\u00e9s, pero ya est\u00e1 disponible en espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>Recientemente, Marina recibi\u00f3 un llamado de Singapur: el gobierno quiere utilizarlo en todos los jardines de infantes y viaj\u00f3 al pa\u00eds asi\u00e1tico para entrenar a m\u00e1s de 600 docentes.<\/p>\n<p>&#8220;La mejor manera de trabajar con <a class=\"link\" href=\"https:\/\/www.scratchjr.org\/\" target=\"_blank\">ScrachJr<\/a> es integr\u00e1ndolo al curr\u00edculum -subraya la investigadora-. As\u00ed, el chico se convierte en productor y no en consumidor de la tecnolog\u00eda.&#8221;<\/p>\n<h2>Kibo, el robot<\/h2>\n<figure class=\"L\">\n<div class=\"conModal f-imagenRelacionada\" data-notaid=\"1895953\" data-imagenid=\"2198118\" data-tipo=\"imagen\" data-extension=\"jpg\" data-esrelacionada=\"0\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" id=\"imagen_2198118\" class=\"f-sinGif\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/bucket3.glanacion.com\/anexos\/fotos\/18\/educacion-2198118w640.jpg?w=800\" alt=\"El robot Kibo\" data-imagenid=\"2198118\" \/><\/div><figcaption id=\"epigrafe2198118\">El robot Kibo. Foto: LA NACION<\/figcaption><div class=\"herramientas floatFix\"><\/div>\n<\/figure>\n<p>El mismo d\u00eda en que recibi\u00f3 un importante subsidio para desarrollar ScratchJr, Marina Umaschi-Bers tambi\u00e9n recibi\u00f3 otro para dise\u00f1ar un robot. &#8220;Es la misma idea de la app, pero en un entorno tridimensional -cuenta-. Kibo est\u00e1 pensado para que chicos de cuatro a siete a\u00f1os no usen la pantalla, que se muevan, que creen figuras con distintos materiales&#8230; Se programa con bloques de madera, de los cuales cada uno representa una acci\u00f3n. El robot tiene un scanner que las registra y despu\u00e9s hace lo que los chicos le indican.&#8221;<\/p>\n<p>El inter\u00e9s que suscit\u00f3 en las primeras demostraciones fue tan grande que la cient\u00edfica recibi\u00f3 otro importante subsidio de innovaci\u00f3n para armar una empresa que lo fabrique en serie. &#8220;\u00a1Se nos fue de las manos!&#8221;, exclama.<\/p>\n<p>Fuente: La Naci\u00f3n<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ya se usa en 188 pa\u00edses; no tiene costo; la cre\u00f3 la investigadora Marina Umaschi-Bers Marina Umaschi-Bers habla y se<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":661,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[5],"tags":[17],"class_list":["post-589","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-transformacion-digital","tag-otros-medios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/plantilla-6.jpg?fit=605%2C172","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7L1gj-9v","jetpack-related-posts":[{"id":8879,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/potencian-el-desarrollo\/","url_meta":{"origin":589,"position":0},"title":"Potencian el desarrollo","author":"CLUSTERciar","date":"19 septiembre, 2018","format":false,"excerpt":"6 juegos que hacen a los chicos m\u00e1s inteligentes, seg\u00fan la ciencia Algunos juegos son mucho m\u00e1s que un pasatiempo, ayudan a los chicos a desarrollar su m\u00e1ximo potencial. 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