{"id":943,"date":"2016-08-01T07:00:35","date_gmt":"2016-08-01T10:00:35","guid":{"rendered":"http:\/\/clusterciarnews.com.ar\/prensa\/?p=943"},"modified":"2016-08-01T08:01:51","modified_gmt":"2016-08-01T11:01:51","slug":"pavel-luksha-si-no-cambiamos-la-educacion-nuestra-civilizacion-puede-colapsar","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/pavel-luksha-si-no-cambiamos-la-educacion-nuestra-civilizacion-puede-colapsar\/","title":{"rendered":"Pavel Luksha: &#8220;Si no cambiamos la educaci\u00f3n, nuestra civilizaci\u00f3n puede colapsar&#8221;"},"content":{"rendered":"<p class=\"primero\">La civilizaci\u00f3n actual corre el riesgo de seguir el destino de la romana, la sumaria y la egipcia, y desaparecer bajo el peso de su propia complejidad social. El experto ruso en educaci\u00f3n Pavel Luksha dice que la adaptaci\u00f3n a los desaf\u00edos del siglo XXI depende de un cambio en la educaci\u00f3n, y que si no logramos adecuarnos est\u00e1 en riesgo la existencia.<\/p>\n<aside class=\"banner caja2\" data-adpos=\"caja2\">\n<div id=\"eplAdDivcaja2\"><\/div>\n<\/aside>\n<p>&#8220;Vivimos en un mundo cada vez m\u00e1s complejo y que cambiar\u00e1 cada vez m\u00e1s r\u00e1pido. Para sobrevivir se necesitar\u00e1 de la colaboraci\u00f3n masiva. Todo lo que tenemos -comida, edificios, dispositivos electr\u00f3nicos- requiere de la colaboraci\u00f3n de todo el mundo. Si esa conexi\u00f3n colapsa no podremos mantenerlos&#8221;, dice Luksha, profesor de Skolkovo School of Management en Mosc\u00fa, fundador y director de Global Education Futures (GEF), una plataforma colaborativa internacional que ayuda a desarrollar innovaciones educativas en todo el mundo, que fue lanzada en 2014 y que impuls\u00f3 iniciativas en Rusia, la Uni\u00f3n Europea y Estados Unidos. El experto fue invitado semanas atr\u00e1s a Buenos Aires por el Instituto Tecnol\u00f3gico de Buenos Aires (ITBA).<\/p>\n<p>Las consecuencias de no poder adaptarnos y trabajar colectivamente est\u00e1n calculadas. Si volvi\u00e9semos a la cultura y tecnolog\u00eda de hace 100 a\u00f1os, el mundo no podr\u00e1 mantener a la poblaci\u00f3n actual de 7000 millones de personas, sino s\u00f3lo a 1500 o 2000 millones. Si volvi\u00e9semos a la Edad de Piedra, el m\u00e1ximo n\u00famero de gente que podr\u00eda soportar el planeta ser\u00eda 300 millones. &#8220;Tenemos que cambiar la educaci\u00f3n para afrontar los desaf\u00edos del siglo XXI, porque el principal riesgo es que nuestra civilizaci\u00f3n colapse. O generamos un avance que permita una forma de vida colectiva o colapsamos como civilizaci\u00f3n. No va a pasar ma\u00f1ana, sino que puede pasar en 30 o 50 a\u00f1os, pero el siglo XXI sin dudas es el decisivo para nosotros&#8221;, explica el experto en educaci\u00f3n.<\/p>\n<h2>Alumnos de 100 a\u00f1os<\/h2>\n<aside class=\"banner caja3\" data-adpos=\"caja3\">\n<div id=\"eplAdDivcaja3\"><\/div>\n<\/aside>\n<p><b>&#8220;Todo lo que los j\u00f3venes aprender\u00e1n ser\u00e1 obsoleto en 10 a\u00f1os&#8221;<\/b><\/p>\n<p>&#8220;Todo lo que los j\u00f3venes conocen o aprender\u00e1n ser\u00e1 obsoleto en 10 a 15 a\u00f1os. El Foro Econ\u00f3mico Mundial dijo que los puestos de trabajos m\u00e1s prominentes en 2015 no exist\u00edan en 2005. La educaci\u00f3n deber\u00eda abordar todo el ciclo de vida de las personas. Y no es la vida hasta los 60 a\u00f1os. Ahora las personas viven activamente hasta los 80 o 90 y en los pr\u00f3ximos a\u00f1os ser\u00e1 hasta 110 y 120. Hasta los 100 van a estar muy activos y la educaci\u00f3n no est\u00e1 preparado para eso&#8221;, dice Luksha.<\/p>\n<aside class=\"banner caja4\" data-adpos=\"caja4\">\n<div id=\"eplAdDivcaja4\"><\/div>\n<\/aside>\n<p>Para el experto ruso, los ciclos de educaci\u00f3n deber\u00e1n ser m\u00e1s cortos y contener &#8220;nuevas habilidades y una nueva alfabetizaci\u00f3n&#8221;. &#8220;Ya no hay tareas estandarizadas, sino que todas son creativas. Tampoco se pueden desarrollar en solitario, sino en colaboraci\u00f3n. No se trabaja s\u00f3lo con m\u00e1quinas, sino con seres humanos y eso demanda sensibilidad emocional. Todo esto demanda un cambio completo de la curr\u00edcula en la escuela y la universidad, y una educaci\u00f3n continua toda la vida&#8221;, explica.<\/p>\n<h2>Mentes bajo presi\u00f3n<\/h2>\n<p><b>&#8220;Hay que saber lidiar con informaci\u00f3n t\u00f3xica&#8221;<\/b><\/p>\n<p>Hacer higiene informativa ser\u00e1 una habilidad requerida en el futuro pr\u00f3ximo para descomprimir la presi\u00f3n que genera en nuestra mente estar online todo el tiempo. &#8220;Todos tenemos el riesgo de tener el s\u00edndrome de hiperactividad y d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, el senior management tambi\u00e9n. Cada vez habr\u00e1 m\u00e1s pantallas con las que interactuar y hay que saber c\u00f3mo manejar la informaci\u00f3n, c\u00f3mo lidiar con la que es t\u00f3xica y c\u00f3mo filtrarla. Necesitamos de mindfulness (traducible como atenci\u00f3n consciente o conciencia plena) no como algo esot\u00e9rico, sino para manejar la presi\u00f3n del trabajo y la vida. Esto no se ense\u00f1a en las escuelas, pero ser\u00e1 necesario&#8221;, dice Luksha.<\/p>\n<h2>Educar empleos que a\u00fan no existen<\/h2>\n<p><b>&#8220;En la educaci\u00f3n dual los estudiantes pasan la mitad de la semana aprendiendo y la otra en el lugar de trabajo&#8221;<\/b><\/p>\n<p>Preparar a los j\u00f3venes para empleos que a\u00fan no se conocen es imposible, pero s\u00ed se los puede formar en habilidades de pensamiento que los ayudar\u00e1n a ocuparlos. &#8220;Podemos formarlos para ser m\u00e1s resilientes, responder a diferentes desaf\u00edos, ser m\u00e1s adaptables y flexibles, y aprender y olvidar cosas que no son \u00fatiles. M\u00e1s all\u00e1 de cu\u00e1l sea el trabajo del que se trate la persona podr\u00e1 ejercerlo&#8221;, explica Luksha.<\/p>\n<p>En cuanto a la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, el cambio no radica en dejar de formar j\u00f3venes para que luego busquen un empleo, sino en crear curr\u00edculas mixtas. &#8220;En la educaci\u00f3n dual los estudiantes pasan la mitad de la semana aprendiendo y la otra en el lugar de trabajo, y lo que aprenden lo aplican. La otra manera es tomar problemas del mundo real y llevarlos a la universidad. Y volver con una soluci\u00f3n a la compa\u00f1\u00eda. Esto ya sea hace&#8221;, agrega.<\/p>\n<h2>2035 en la mira<\/h2>\n<p><b>&#8220;El juego permite desarrollar competencias&#8221;<\/b><\/p>\n<p>Un estudio realizada por GEF indica que para 2035, los formatos m\u00e1s usados en la educaci\u00f3n y la interacci\u00f3n social ser\u00e1n el juego y el trabajo en equipo. &#8220;M\u00e1s all\u00e1 de que es motivante, el juego permite ejercer diferentes roles y desarrollar competencias que no tenemos en nuestras vidas normales. Eso ya sucede. Para tener \u00e9xito es necesario interactuar con distintas personas y para eso hay que entenderlas&#8221;, dice Luksha.<\/p>\n<h2>Pavel Luksha<\/h2>\n<p>Dedicado al estudio de los sistemas educativos<\/p>\n<p><b>Edad: <\/b>39 a\u00f1os<\/p>\n<p><b>Origen:<\/b> Rusia<\/p>\n<p class=\"icon-bullet-grande\">Director de la plataforma Global Education Futures. Es profesor de Skolkovo School of Management, de Mosc\u00fa.<\/p>\n<p class=\"icon-bullet-grande\">Miembro del Expert Council de la Agencia de Iniciativas Estrat\u00e9gicas<\/p>\n<p class=\"icon-bullet-grande\">Creador de Neuroweb, un consejo interdisciplinario que ha reunido a investigadores y a empresas de tecnolog\u00eda<\/p>\n<h2>La segunda era de las m\u00e1quinas<\/h2>\n<p><b>Erik Brynjolfsson<\/b><\/p>\n<p>Una visi\u00f3n sist\u00e9mica para discutir el impacto de las tecnolog\u00edas digitales<\/p>\n<p>Fuente: La Naci\u00f3n<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La civilizaci\u00f3n actual corre el riesgo de seguir el destino de la romana, la sumaria y la egipcia, y desaparecer<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":945,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[19],"tags":[17],"class_list":["post-943","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-sociedad","tag-otros-medios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/ccnews.com.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/plantilla-13.jpg?fit=605%2C172","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7L1gj-fd","jetpack-related-posts":[{"id":1285,"url":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/el-desafio-de-los-chicos-digitales-esta-la-argentina-preparada-para-las-aulas-del-futuro\/","url_meta":{"origin":943,"position":0},"title":"El desaf\u00edo de los chicos digitales: \u00bfest\u00e1 la Argentina preparada para las aulas del futuro?","author":"CLUSTERciar","date":"27 agosto, 2016","format":false,"excerpt":"Ya llegaron a la universidad los nativos digitales. 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