{"id":9975,"date":"2019-01-17T08:00:45","date_gmt":"2019-01-17T11:00:45","guid":{"rendered":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/?p=9975"},"modified":"2019-01-17T09:31:02","modified_gmt":"2019-01-17T12:31:02","slug":"la-educacion-emocional-es-la-estrategia-pedagogica-del-momento","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ccnews.com.ar\/prensa\/la-educacion-emocional-es-la-estrategia-pedagogica-del-momento\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n emocional es la estrategia pedag\u00f3gica del momento"},"content":{"rendered":"

Un proyecto busca incorporar la educaci\u00f3n emocional como metodolog\u00eda de ense\u00f1anza en todas las escuelas, con el fin de promover un mejor desarrollo personal y social de los chicos.<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan el Licenciado en psicolog\u00eda Lucas Malaisi, del 70 al 80% del \u00e9xito que obtenemos en la vida de adultos depende\u00a0de las habilidades emocionales desarrolladas y habilitadas durante nuestra ni\u00f1ez. La ciencia ya comprob\u00f3 que, para aprender, nuestro cerebro necesita estar emocionalmente equilibrado, es decir, primero debemos ocuparnos de la emoci\u00f3n latente en el alumno, para luego se genere \u201cla disposici\u00f3n para el aprendizaje\u201d<\/strong>, en su cerebro. Con este leit motiv, Malaisi dise\u00f1\u00f3 un proyecto de ley, que contempla que esta teor\u00eda educativa se aplique en todas las escuelas p\u00fablicas, el punto de encuentro de la sociedad, que no distingue clases y no hace diferencias de ning\u00fan tipo.\u00a0ConBienestar\u00a0<\/strong>lo entrevist\u00f3 para que cuente en qu\u00e9 consiste esta ley, c\u00f3mo se aplica y d\u00f3nde ya fue aprobada.<\/p>\n

\u2013\u00bfQu\u00e9 es la educaci\u00f3n emocional?<\/strong><\/p>\n

\u2013La Educaci\u00f3n Emocional es una estrategia educativa de promoci\u00f3n de la salud que tiene por objetivo mejorar la calidad de vida de las personas mediante el desarrollo de habilidades emocionales.<\/p>\n

\u2013\u00bfEn qu\u00e9 consiste?<\/strong><\/p>\n

\u2013Busca desarrollar las habilidades emocionales desde los establecimientos educativos en todos los alumnos. Algunas de las habilidades m\u00e1s importantes son: autoconocimiento, gesti\u00f3n emocional, automotivaci\u00f3n, habilidades sociales, empat\u00eda, asertividad, entre muchas m\u00e1s que redundan en una mejor calidad de vida. Es muy importante destacar que las habilidades emocionales son aprendidas (son desarrollables).<\/p>\n

\u2013\u00bfEn qu\u00e9 la educaci\u00f3n emocional podr\u00eda cambiar la vida del chico\/adolescente, la de la familia y la sociedad en general?<\/strong><\/p>\n

\u2013Numerosos estudios cient\u00edficos demuestran que los chicos con habilidades emocionales son m\u00e1s felices, m\u00e1s confiados y tienen m\u00e1s \u00e9xito en la escuela. A su vez, estas habilidades ser\u00e1n las bases que dar\u00e1n lugar a adultos responsables, seguros, sanos y pr\u00f3speros. En efecto, actuales descubrimientos corroboran que, el 80 % del \u00e9xito que obtenemos en la vida, est\u00e1 basado en dichas habilidades.<\/p>\n

\u2013\u00bfA trav\u00e9s de qu\u00e9 tem\u00e1tica se aplicar\u00eda este tipo de educaci\u00f3n en el aula?<\/strong><\/p>\n

\u2013Debe hacerse de dos formas, tal como lo indica la gr\u00e1fica a continuaci\u00f3n:<\/p>\n

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\u2013\u00bfLa EE se aplica en otros pa\u00edses?<\/strong><\/p>\n

\u2013S\u00ed. En muchas escuelas de pa\u00edses del primer mundo estas pr\u00e1cticas est\u00e1n absolutamente naturalizadas, pero, hasta donde s\u00e9, en ning\u00fan pa\u00eds se implement\u00f3 a nivel sist\u00e9mico ni por una reglamentaci\u00f3n con fuerza de ley por parte del gobierno. De modo que en Argentina, somos pioneros en eso.<\/p>\n

\u2013\u00bfQu\u00e9 cambios se han registrado donde se la aplica?<\/strong><\/p>\n

\u2013Los cambios son muy positivos, y son apreciables no tan solo en mejores resultados acad\u00e9micos y mejor clima educativo (menos conflictos,) sino que, fundamentalmente, se observa que mejora el v\u00ednculo entre los alumnos y con el docente. Actualmente no estoy abocado al trabajo de investigaci\u00f3n para documentar los resultados que observamos, pero si puedo transmitir el testimonio de un sinf\u00edn de docentes que se ven muy satisfechos por los logros alcanzados al hacer Educaci\u00f3n Emocional.<\/p>\n

\u2013\u00bfEn qu\u00e9 consiste la ley de educaci\u00f3n emocional que usted promueve?<\/strong><\/p>\n

\u2013Consiste en crear un espacio (transversal y curricular) en las escuelas para desarrollar habilidades emocionales en alumnos de los tres niveles, pero tambi\u00e9n en sus padres mediante Escuela para Padres y en los propios docentes.<\/p>\n

\u2013\u00bfA qui\u00e9nes capacitar para desarrollar las habilidades emocionales?<\/strong><\/p>\n

\u2013Para llegar eficazmente a desarrollar la Inteligencia Emocional en chicos, es necesario abordar los cuatro pilares de la Educaci\u00f3n Emocional: primero capacitar a Docentes (respecto de las t\u00e9cnicas y principalmente sobre c\u00f3mo manejar las emociones en ellos mismos y la automotivaci\u00f3n), luego a Padres (en Escuela para Padres), Educaci\u00f3n Emocional en las Relaciones Interpersonales (para abordar las dificultades organizativas) y finalmente abordar a los chicos y chicas. (Art\u00edculo 2\u00ba de la Ley de Educaci\u00f3n Emocional).<\/p>\n

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\u2013\u00bfQu\u00e9 tipo de educaci\u00f3n necesitamos en el Siglo XXI?<\/strong><\/p>\n

\u2013Adem\u00e1s de lo realizado al momento (lo acad\u00e9mico), es menester abordar una educaci\u00f3n que favorezca el desarrollo de la resiliencia, salud emocional y satisfacci\u00f3n personal, dinamizaci\u00f3n de recursos y el entrar en acci\u00f3n, tolerancia a la frustraci\u00f3n y automotivaci\u00f3n, considerando que del 70 al 80 % del \u00e9xito que obtenemos en la vida depende de las habilidades emocionales.<\/p>\n

\u2013\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la idea de promover la ley?<\/strong><\/p>\n

\u2013Porque tenemos una sociedad con claros s\u00edntomas de enfermedad: violencia, depresi\u00f3n, consumo de drogas, consumismo, culto de la imagen, delincuencia, etc.<\/p>\n

\u2013\u00bfEn nuestro pa\u00eds qu\u00e9 provincias ya han aprobado la Ley de Educaci\u00f3n Emocional?<\/strong><\/p>\n

\u2013Si bien fue presentada en casi todas las legislaturas provinciales y en C\u00e1mara de Diputados y Senadores de la Naci\u00f3n, fue aprobada en Corrientes en el a\u00f1o 2016 y en Misiones en 2018. Actualmente, desde la Fundaci\u00f3n Educaci\u00f3n Emocional estamos trabajando en el Proyecto Cicatrizando Am\u00e9rica Latina que busca que esta ley sea realidad en toda Latinoam\u00e9rica. Ya fue presentada adem\u00e1s de en Argentina, en Honduras, Per\u00fa, M\u00e9xico, Colombia, Chile y Uruguay.<\/p>\n

\u2013\u00bfPor qu\u00e9 una Ley de Educaci\u00f3n Emocional y no otra estrategia?<\/strong><\/p>\n

\u2013Necesitamos que sea ley porque:<\/p>\n

1. Debe ser una estrat\u00e9gia sist\u00e9mica: para lograr un verdadero cambio comportamental en la sociedad es necesario abordar y llegar a todos su actores sociales y el espacio coyuntural donde todos asisten es la escuela.<\/p>\n

2. Estrategia Sustentable (permanente): Un cambio y mejora continua no se agota en un programa, es necesario un compromiso sostenido en el tiempo para el establecimiento de h\u00e1bitos salut\u00f3genos que arroje capacidades instaladas en toda la sociedad.<\/p>\n

3. Un fundamento cient\u00edfico: la implementaci\u00f3n de esta estrategia necesita de un respaldo cient\u00edfico y de un consenso entre todos los actores sociales (empezando por docentes y no por las autoridades educativas que, al menos en a\u00f1os, no han estado al \u201cfrente de batalla\u201d).<\/p>\n

4. Gratuita: Los docentes del siglo XXI deben ser provistos de las herramientas necesarias para trabajar con alumnos muy diferentes a los del siglo pasado y dichas capacitaciones deben ser gratuitas.<\/p>\n

\u2013\u00bfCu\u00e1les son los pros de implementar la ley?<\/strong><\/p>\n

1. Act\u00faa sobre toda la poblaci\u00f3n (chicos, adolescentes y adultos) apuntando a un cambio generacional en pro de la salud.<\/p>\n

2. Es econ\u00f3mico en t\u00e9rminos financieros: no requiere inversi\u00f3n edilicia ni tecnol\u00f3gica, s\u00f3lo se basa en la utilizaci\u00f3n inteligente de los recursos existentes. S\u00f3lo requiere capacitaci\u00f3n docentes (unos pocos kil\u00f3metros de ruta son m\u00e1s costos que este cambio, que requiere de una \u00fanica inversi\u00f3n).<\/p>\n

3. Los resultados en mejora de calidad de vida y educativa han sido cient\u00edficamente comprobados<\/p>\n

4. Es una estrategia de f\u00e1cil y r\u00e1pida implementaci\u00f3n. Son tecnolog\u00edas bajas en complejidad: No requiere altos grados de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n

\u2013\u00bfCu\u00e1les son las resistencias de implementar una ley de Educaci\u00f3n Emocional?<\/strong><\/p>\n

1. Es econ\u00f3mica: no resulta redituable para el mercado de la enfermedad ni el de la seguridad. No nos haremos millonarios con esto, s\u00f3lo apunta y asegura una mejor calidad de vida.<\/p>\n

2. Los resultados son a mediano y a largo plazo: Apuntan a un cambio estructural no siendo \u00fatil para hacer demagogia ni pol\u00edticas populistas.<\/p>\n

3. Su producto es la autonom\u00eda: Se trata de una emancipaci\u00f3n del c\u00edrculo del comercio de la enfermedad, inseguridad, narcotr\u00e1fico y dependencia de d\u00e1divas.<\/p>\n

4. El poder ejecutivo (Ministerios de Educaci\u00f3n) lo perciben como un cambio revolucionario y costoso, por lo tanto es \u201camenazante\u201d. Se da una desinformaci\u00f3n de autoridades gubernamentales que buscan apostar a lo \u201cseguro\u201d.<\/p>\n

\u2013\u00bfQu\u00e9 deber\u00edamos saber como individuos y como sociedad para entender los alcances positivos de la implementaci\u00f3n de la educaci\u00f3n emocional?<\/strong><\/p>\n

\u2013Que es una propuesta educativa acorde a las necesidades sociales actuales. Es que hoy no alcanza con la transmisi\u00f3n de conocimientos. Es tal la din\u00e1mica que casi no hay tiempo para estar al d\u00eda. La tecnolog\u00eda y ciertos h\u00e1bitos van en avi\u00f3n, mientras la escuela intenta seguirlos a pi\u00e9. Por ejemplo, en el \u00faltimo decenio experimentamos el fen\u00f3meno de \u201cgoogleizacion<\/strong>\u201d donde casi desde cualquier lugar urbano podemos acceder con un celular a la respuesta a casi toda pregunta, haciendo portador a cualquier ciudadano de una biblioteca entera en su bolsillo.<\/p>\n

Si bien este tipo de formaci\u00f3n emocional le pertenece a la familia; la escuela, que constituye una segunda barrera de contenci\u00f3n, requiere y merece la inclusi\u00f3n insoslayable de estas ense\u00f1anzas. Capacitando a docentes y a padres \u2013con Escuela para Padres- hasta llegar a los chicos. Hoy en muchos rincones de Latinoam\u00e9rica, el pretender que un chico memorice fechas de batallas, datos geogr\u00e1ficos, etc., es como pedirle a un paciente en terapia intensiva que aprecie la belleza de la lectura de Dostoievski.\u00a0La situaci\u00f3n es grave y los ni\u00f1os necesitan hoy m\u00e1s que nunca herramientas para adaptarse a un mundo muy distinto y cambiante<\/strong>. Todos sabemos que estos no son tiempos f\u00e1ciles para los padres ni docentes, ni mucho menos para los mismos chicos. Los modelos con los que fuimos educados los adultos, no parecen tener la misma aplicabilidad con los menores de hoy.<\/p>\n

A diferencia de la\u00a0educaci\u00f3n tradicional, que se centraba en el conocimiento del mundo que existe de la piel hacia afuera en todos sus aspectos \u2013hist\u00f3rico, matem\u00e1tico, geogr\u00e1fico, musical, etc.-, la Educaci\u00f3n Emocional est\u00e1 basada en el descubrimiento del mundo que existe de la piel hacia adentro, en el auto-conocimiento del alumno. Se trata de acompa\u00f1arlo y habituarlo al descubrimiento de sus emociones, necesidades y creencias. De esta manera podr\u00e1 conocer cu\u00e1les son sus deseos, habilidades, intereses, y empezar a dise\u00f1ar la persona que quiere ser. Lograremos, de este modo, disminuir a futuro sus comportamientos sintom\u00e1ticos,\u00a0tales como conductas delictivas, adictivas, depresivas, suicidas, agresivas, evasivas, la repitencia y el frecuentemente seguido abandono escolar<\/strong>, ya que trabajaremos anticip\u00e1ndonos a los problemas. Hablo de priorizar en los establecimientos educativos el saber utilizable, debatiendo situaciones cotidianas y sus soluciones, humanizando la historia con testimonios de la pasi\u00f3n de quienes dedicaron la vida a su comunidad, donde les ense\u00f1emos que la felicidad no est\u00e1 en comprar el \u00faltimo modelo de algo, como dicen las publicidades, sino en hacer lo que amamos con verdadero sentido, que el vac\u00edo existencial aguarda paciente, ya que lo alcanzan cada vez m\u00e1s r\u00e1pido quienes persiguen la zanahoria del culto de la imagen, consumismo, \u00e9xito y dem\u00e1s sin-valores. A un siglo del lecto-analfabetismo, hemos de ocuparnos del analfabetismo emocional.<\/p>\n

 <\/p>\n

Fuente: TN<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un proyecto busca incorporar la educaci\u00f3n emocional como metodolog\u00eda de ense\u00f1anza en todas las escuelas, con el fin de promover<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9977,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"#Educaci\u00f3n. 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